启发式教学方法在电工电子实验教学中的运用

在电工电子实验教学中,教师既要注重培养学生掌握基本知识、方法和技能,又要培养学生的主动学习意识、独立思考能力和实践创新能力。采用启发式教学方法是我们教学的指导思想。该文通过一次实验课的教学实践,来说明启发式教学方法在电工电子实验教学中是如何运用的。     

应用型人才培养模式下电工学课程改革与实践

针对应用型本科教育模式对学科基础课的要求,对电工学课程的教学方法、教学手段和实验改革等进行了深入的探索与实践,提出通过明确教学目标,改革教学方法、教学手段和实验教学内容,构建以能力培养为重心的教学体系和实践学习新模式,有效地提高教育、教学效果。     

数字图书馆推广工程标准规范体系建设规划与实践

标准规范是现代图书馆发展的一个重要基础,是促进数字图书馆推广工程快速、经济和可持续发展的重要条件。推广工程自建设伊始就非常重视标准规范体系的规划与建设,并制定了数字图书馆推广工程标准规范体系建设原则及框架。今后,还将针对重点领域加快标准规范的制修订,完善标准规范开放建设机制,推进已有标准规范成果的推广与应用,进一步完善工程标准规范体系。图1。参考文献9。     

基于QoS的认知无线电网络MAC协议(英文)

为提高认知环境中次用户的吞吐量性能,提出了一种基于QoS的MAC协议. 认知节点将信道状态映射为向量,收端与发端通过"与"操作得到最终的信道映射,并获得备选信道集合. 上层应用程序传来的数据根据QoS要求被划分为2个优先级,每种级别的数据对应不同的竞争窗口,从而保证了实时数据具有较高的优先级. 使用二维离散时间马尔科夫链分析了系统的性能并推导出系统吞吐量的数学表达式. 仿真结果证实,与IEEE 802.11 DCF相比,所提协议有助于提高系统吞吐量.     

迎接挑战——讲活电子技术课

根据电子技术课程的特点,将电子技术课程内容模块化,改革、继承、活化传统的教学模式,在教学方法上倡导巧妙的"四两拨千斤"。系统培养学生善于学习的能力,讲活电子技术课,以迎接课程内容多、学时少的挑战。     

酸碱滴定法测定蛋壳中钙镁总量的改进

对酸碱滴定法测定蛋壳中钙镁总含量进行了改进,借助超声加快试样与盐酸的反应,缩短测定时间;以碳酸钙基准物质和比较滴定确定盐酸、氢氧化钠溶液的准确浓度,使标定、测定条件相近,减小测定误差。实验结果表明,用改进的酸碱滴定法测定实际样品的钙镁总量,操作简便、快速,结果令人满意。     

Investigating the Effect of Item Position in Computer‐Based Tests

Computer‐based tests (CBTs) often use random ordering of items in order to minimize item exposure and reduce the potential for answer copying. Little research has been done, however, to examine item position effects for these tests. In this study, different versions of a Rasch model and different response time models were examined and applied to data from a CBT administration of a medical licensure examination. The models specifically were used to investigate whether item position affected item difficulty and item intensity estimates. Results indicated that the position effect was negligible.     

幼儿园教育科研中的普遍问题与应对

当前幼儿园教育科研中普遍存在选题盲目不清、教师科研素质较低、日常教学与科研难以协调、缺乏制度保障等问题。为推进幼儿园教科研工作,幼儿园在选题上应从微观入手,切合本园实际;应建立教研制度,形成科研常态;应构建二元一体模式,回归日常教育生活研究,从而为幼儿园发展提供动力与活力。     

“期待效应”策略在幼儿礼仪教育中的运用

礼仪教育是幼儿德育的重要内容,将日常教育中的"期待效应"策略巧妙用于幼儿礼仪教育,可以有效地提高幼儿礼仪教育的效果。为此,教师一要抓住给予期待的最佳时机,二要选择合理的辅助策略,三要把握给予期待的方法。     

乡村传统游戏流失的原因分析

当前乡村传统游戏正在逐渐流失,这对乡村文化的丰富以及儿童身心的健康发展都是极为不利的.导致乡村传统游戏流失的主要原因有学习与游戏的绝然对立、乡村文化对城市的盲目趋同、现代科技对传统游戏的挤压,以及功利化的教育价值取向等.