学生参与教育质量保障的现状分析与政策建议

在总体分析学生评教现状和系统构建学生参与教育质量保障新概念框架的基础上,提出针对未来制度性变革的政策建议：目标建构、过程参与和结果共商。     

信息管理学毕业生职业竞争力的对策研究

通过分析信息管理学毕业生现实就业情况及存在问题的基础上,提出了提升信息管理学毕业生职业竞争力的相应对策。     

数字图书馆信息资源建设中的知识产权问题

图书馆信息资源建设主要是解决数字化馆藏,这是数字图书馆的基础,但这又涉及数字知识产权的保护问题.文章对数字信息传播、数字信息导航以及数据库开发等方面所涉及的知识产权保护问题进行了深入的探究.     

ASC中信息共享风险及弱化

总结了敏捷供应链信息共享过程中存在的风险,从经济学、管理学视角分析了信息共享风险的成因,并提出了弱化敏捷供应链中信息共享风险的对策与建议。     

资源集合元数据标准探析

在数字图书馆建设过程中,资源集合无处不在,建立其元数据标准,是提供资源集合网上服务和数据交换的基础。本文分析了资源集合的概念、现有的资源集合元数据标准及资源集合与资源对象的关系,认为资源集合也是一种资源对象,从而提出可以采用适用于资源对象元数据标准的方法——元数据深度来分析资源集合,从而使资源集合元数据标准的建立更为简单化。     

培育时空观念素养的历史教学逻辑

将学科核心素养与学生的认知逻辑相结合,转化成切实的教学逻辑,培育学科核心素养才有可循路径。时空观念是高中历史学科五大核心素养之一,基于历史学科的特点和功能,可将时空观念素养概括为"知道时空事实""建立时空关联""建构时空解释""运用时空思维"四个层面。与学生的认知逻辑相结合,历史教学以创设教学情境促进学生感知时空特征,以教学问题的探究来建构时空关联,通过问题的拓展引导学生在不同时空框架下理解和解释史事,并在此过程中实现知识与素养的辩证促进,培育学生深层的时空思维,启迪学生生命的成长。     

竞技攀岩溯源与演变研究

竞技攀岩作为新晋奥运项目,探究其起源和演变过程可为我国竞技攀岩的发展提供借鉴、指导及理论缘由。采用文献资料研究和逻辑分析方法,探讨了竞技攀岩的概念,分析了竞技攀岩诞生的装备和技术基础、社会文化背景,以及三个发展阶段的主要特征。研究表明,竞技攀岩是攀岩运动中符合现代竞技体育特征的部分,是攀岩运动"竞技体育化"的结果;器械装备升级提供的技术基础和战后复兴的历史背景,共同促成了竞技攀岩在苏联的诞生;竞技攀岩的演变经历了苏联时期的普及化与国际化尝试、UIAA主导的竞技攀岩国际管理体系与赛事体系建设、IFSC引领的奥运发展新时期三个阶段;竞技攀岩的后奥运时代将迎来前所未有的发展契机。     

核心集构建的理论与方法比较研究

社会科学、图书情报学、经济学和农业科学等学科均存在“核心”的评价与确定问题。本文系统研究了各学科核心集构建的理论与方法,分析了各种方法的优点及存在的问题,提出了融多学科研究方法,取长补短,完善核心集构建理论与方法的思想。     

高职院校大学生学习责任心的现状调查与分析

高等职业教育是整个教育不可分割的重要组成部分,社会的飞速发展让职业教育承担了更为严峻的使命.培养"高素质、强技能"的综合型人才是职业教育的根本目标.学习责任心在整个人才培养过程中扮演着重要的角色.文章采用整群抽样和分层抽样的方法对350名高职学生进行学习责任心的调查.采用27％高低分组的原则对数据进行分析,得出高职生的...     

实时参考咨询的现状及发展问题探讨

实时参考咨询的过程模式体现了实时参考咨询实时交互的特点,而这一特点正是实时参考咨询备受图书馆和用户关注的原因。在实时参考咨询迅猛开展的同时,也存在着成本收益不平衡、时间配置不合理,人员态度、技术水平不完善等问题,导致了部分实时参考咨询服务项目无法开展。文章在分析问题的同时,为实时参考咨询未来发展提出建议,以推动实时参考咨询向合作化、复合化方向发展。