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71.
目的:研究分析HBME-1、CK19基因在甲状腺结节的表达状态及诊断价值。方法:回顾性分析天津肿瘤医院头颈外科1975.1~1998.1月收治的初治甲状腺乳头状癌行甲状腺癌联合根治术的有完整随访资料的93例患者临床、组织病理和免疫组织化学染色资料,与同期收治的15例结节性甲状腺肿、16例甲状腺腺瘤相比较。对常规HE染色证实上述病变的蜡块分别行HBME-1和CK19免疫组织化学染色。结果:93例甲状腺乳头状癌病例中,HBME-1基因阳性表达甲状腺乳头状癌为51例(54.8%),甲状腺良性病变为5例(16.1%);CK19基因阳性表达甲状腺乳头状癌为39例(41.9%),甲状腺良性病变为4例(12.9%)。两种基因在甲状腺乳头状癌和良性病变中的阳性表达均存在统计学差异。HBME-1、CK19基因表达与甲状腺乳头状癌患者的性别、年龄、肿瘤大小、局部侵犯、颈淋巴结转移无明显相关性。结论:HBME-1、CK19基因在甲状腺乳头状癌中表达增强,在甲状腺结节的鉴别诊断中是有用的辅助手段。CK19在区分甲状腺乳头状癌和乳头状增生中是一个很好的标志物。 相似文献
72.
完善高等学校内部职工奖惩制度的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
奖惩制度是人力资源管理的重要组成部分,长期以来高等学校在奖惩制度方面缺位较多,高校内部的奖惩工作没有发挥很好的作用。本文讨论了高等学校奖惩制度的缺失和给高校管理工作带来的负面影响,提出了完善高等学校奖惩制度的设想。 相似文献
73.
Khoon Yoong Wong 《Asia-Pacific Journal of Teacher Education》1991,19(2):143-148
Principals should play an important role as curriculum leaders in their schools. To discharge this role effectively, the principals must understand the nature of curriculum not only of the disciplines in which they have been trained, but also of other key disciplines commonly included in the school programme. A way must be found to train the principals to acquire up‐to‐date knowledge of the practices and trends in various subject curricula, so that they can carry out informed discussions with the heads of subject departments to set goals and directions for these programmes. This article focuses on such a programme, called the Diploma in Educational Administration (DEA), which has been developed at the Institute of Education, Singapore to train prospective principals. In particular, the paper shows how local research has been integrated into the training programme to help participants understand the mathematics curriculum. 相似文献
74.
75.
76.
王凡 《四川教育学院学报》2005,21(5):46-50
本文研究公司设立中的几个重要法律问题。笔者通过分析发起人在公司设立中的责任,设立中公司的地位,以及设立中公司对发起人责任的承担等几个方面,试图对设立中公司的几个热点问题提出自己的一些见解。 相似文献
77.
我国传媒产业价值链构建的必要性与可行性分析 总被引:1,自引:0,他引:1
樊士德 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2006,6(6):67-70
当传媒真正成为产业,“产业价值链”便成为一个不可回避的话题。本文结合传媒产业发展规律的特殊性,从竞争优势、交易费用、链接点整合效应、外在压力以及产业政策、资本市场、内在动力等方面,分别对我国传媒产业价值链的构建进行了必要性与可行性分析,以期对传媒产业经营实践有所裨益。 相似文献
78.
本文从观念差异的界定入手,分析了观念差异对合作的影响。虽然观念差异不是影响或决定合作的决定性因素,但却是影响合作的持续性因素。相似性是合作的起点,但差异性带来的互补性则可能成为合作推进的持续动力。差异并不必然导致冲突,相近或类似的观念也可能带来冲突。差异并不是影响合作的唯一变量,但处理不好差异的问题或持有错误的差异观却有可能直接影响到合作的进程。差异间能够实现理解和互动也能促进合作的发展。虽然不是所有差异都可以实现合作,但差异间实现合作却是可行的、也是可能的。减少差异增进合作是一种类型,化解差异增进合作是另一个层次。人类必须实现差异间的和谐共存,协调差异、化解分歧、促进合作。中国外交正在努力实现由"求同存异"到"求同合异"的转变。 相似文献
79.
杨帆 《洛阳师范学院学报》2011,30(3):98-101
"兼语句"是现代汉语中一个重要的句式,早在先秦时期便已存在。然而,由于对其系统的语法研究开始较晚,此句式直到本世纪三、四十年代才引起人们的关注,学者们的关注,学者们对其解释亦不尽相同。文章在前人研究的基础上,从认知学角度对"兼语句"的来源及特征进行了分析,揭示了它与连动结构的渊源关系,并指出了它的内涵及特征。 相似文献
80.
高校网络教育公共服务体系与其他连锁机构的比较分析 总被引:1,自引:0,他引:1
虽然业界对网络教育公共服务体系(以下简称"公共服务体系")一直存在争议,但全国性、区域性、行业性和虚拟性等多样化、多元化公共服务体系并存发展已成为一种趋势,而且"学习超市"、"数字化学习港"和"学分银联"等隐喻也逐渐被认可.本文基于连锁经营理念,比较分析了公共服务体系与连锁超市、快餐店、网店和网校的经营与管理,探讨了公共服务体系的连锁经营与管理模式. 相似文献