深化大学物理教学改革,有效挖掘学生潜力

大学物理作为理工科学生的一门重要基础课,对学生的科学思维方式以及创新能力的培养起着极其重要的作用。面对独立学院人才培养体系和模式的改革,作为重要基础课的大学物理,其课程的教学体系、教学方法也需要作相应的调整与改革,以满足高素质应用性本科人才培养的目标。如何有效挖掘学生的潜力,是我校大学物理教学团队一直关注的重要课题。通过多年的探索与实践,团队摸索出一系列适合我校学生的教学方法,即建立学生助课制、有效挖掘学生的非智力因素、与相关课程融合教学等新的教学模式,从而有效提高了大学物理课程的教学效果,同时也大大增强了教学团队的活力。     

高校青年教师如何应对MOOC时代的到来

MOOC发展迅速,受到了越来越多的关注。本文在分析MOOC特点、发展困境的基础上,提出了青年教师在MOOC浪潮中可以有所为的途径。这些途径包括：积极投身于MOOC浪潮,注重实验和实践平台建设,注意教师角色转变等。     

浅谈行政人员职业道德建设的现状与失范原因分析及对策

职业道德,就是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和,它既是对本职人员在职业活动中行为标准和要求,同时又是职业对社会所负的道德责任与义务。文章通过对行政人员职业道德建设的现状及失范原因进行分析,指出了行政人员职业道德的特殊性及行政道德准则和具体规范,阐明了职业道德建设的对策,强调了行政人员职业道德素质建设对实现依法治国具有重要意义。     

美国高校的信息素养教育及其启示——基于图情专业的调查分析

通过对美国高校图书情报专业的信息素养教育课程的调查分析,论述了信息素养是当今每一位公民必备的重要素质,对图书馆学情报学专业学生开展信息素养教育非常重要.认为美国高校图书情报专业信息素养教育具有课程定位准确清晰、突出教育能力训练,注重主动学习和批判性思考能力培养,注重理论知识学习与实际动手能力培养,课程考核较为全面、各有侧重,教学大纲详尽明了,专业训练与图书馆实践紧密联系等特点.这些对我国图书情报专业教育具有借鉴意义.     

论网络时代信息资源的开放存取

信息技术推动社会发展,网络的广泛应用带动了信息存储和传播方式的变更。网络环境下,为推动资源的免费利用,国外开展了开放存取运动,这是传统出版方式和信息获取方式的变革,促进了科研工作的大力发展。在开放存取中,资源形式多种多样,资源的利用非常便利,交流十分便捷,作者提交论文选择性付费,读者利用资源完全免费。     

浅析新课程下加强学生自主学习能力

当代教学改革的目标是强调对学生的自主学习和研究的培养,这是对传统教学的一场“革命”。这要求教师在传授基础知识的同时,让学生不但“学会”,而且“会学”。     

浅议顶岗教育实习生实习培养

本文主要探讨顶岗教育实习生培养的问题,先从其与普通实习生的区别,独立学院与传统师范院校培养的区别出发,分析顶岗教育实习生培养的局限问题,针对局限性提出相应的解决措施。     

宿迁地区城乡小学生个性差异研究

个性差异既是教育的结果,也是教育的依据,只有充分了解学生的个性差异,才能针对学生不同的心理特点实施差异教学,从而取得良好的教育效果。改革开放以来,宿迁地区取得了经济上的快速发展,但城乡小学生的个性差异十分明显。本课题以实地调查研究为基础,采用小学生行为量表的评定方法,着重研究宿迁地区城乡小学生的个性差异,以便实施差异教学,取得更好的教育效果。     

英、澳、美中高职衔接课程体系的构建及对我国的借鉴

英国通过资格与学分框架（QCF）实现了中高职课程体系衔接,澳大利亚通过TAFE课程的开发实现中高职课程体系的衔接,美国通过职业生涯与技术教育课程实现中高职课程体系衔接。他们在中高职衔接的课程开发制度、科学的课程开发依据和系统的课程开发流程、注重职业教育课程的职业导向性以及强调文化课与专业课衔接、教育和劳动力市场需求衔接的诸多做法值得我国借鉴。     

高职院校领导班子合力建设研究

在系统思维理论指导下,研究"配备一名好班长;优化‘专业、智能、气质、年龄’等要素组建一个好团队;‘系统思考、协调一致、发扬民主、心理相容、个人素质’诸方面形成一种好氛围;执行一个好制度、实施‘集体学习机制、集中培养培训、举办论坛、挂职锻炼’等一套好路径"等因素,探讨高职院校领导班子整体功能合力提升问题。