美国地方性电视台基本架构、运作机制及其启示

美国的电视台从性质、所有制、存在形态到运作模式和监管理念皆与中国不同,也与其他国家有很大区别.美国发展电视业中服务公众、鼓励竞争、培育节目辛迪加市场和对新业态、新趋势因势利导的政策导向,及其所成就的影视通信产业巨大的经济文化影响力,是对世界广播电视事业的贡献.本文对美国地方性电视台基本架构、运作机制的研究报告,力图撷取其中一些启示以供分享.     

复合图书馆馆藏评价及信息资源建设

根据复合图书馆信息资源的形态特征，分析复合图书馆馆藏影响因素，构建复合图书馆馆藏评价指标体系，制定复合图书馆信息资源建设策略。     

The Role of the Year Leader: an Analysis of the Perceptions of Year Leaders and Deputy Heads in 8‐12 Middle Schools

Today's school leaders are searching for a way to give value to and effectively manage a school's intangible assets to create a more holistic picture of student success. Schools establish partnerships with community organizations towards this end and to ultimately impact student learning. Utilizing the framework of principals as knowledge managers, this paper describes how school principals involved in a university partnership developed a tool to manage and intentionally utilize the intangible assets of the school–university partnership to increase student learning. Included are examples of how the tool was applied and suggestions for adapting the tool to any school partnership.     

金纳米粒子的制备方法

金纳米粒子(AuNPs),其直径在1¹00 nm范围内,具有很好的稳定性、灵敏的光学特性、易进行表面修饰以及良好的生物相容性.本文重点介绍了AuNPs的制备发展过程、制备方法、形貌和应用前景.     

湖南民族地区留守儿童学业成就现状研究

文章采用随机抽样、调查问卷、访谈等方法,对湖南民族地区留守儿童学业成就的现状进行调查分析,发现民族地区留守儿童学业失教现象严重、学业成就普遍较低,并对影响留守儿童学业成绩主观原因以及家庭、学校、社区等客观因素进行详细分析,从家庭、学校、社区角度提出了改进的建议.     

中学政治学科名师工作室的实践探索与理性思考

中学政治学科名师工作室是指由某一地区中学政治学科首席名师领衔,多名中学政治学科骨干教师组成,以政治学科研究和青年政治教师培养为主要内容,以提高中学政治教师教育教学、教育研究能力和促进中学政治教师专业成长为目的的研修共同体,是名师工作室的重要组成部分.它既具有名师工作室的共性,又具有自身的特点.随着实践的不断深入,中学政治学科名师工作室在具体实施过程中,暴露出了不少问题,如定位不准、方向不明,自主专业发展的意识不够,持续性发展的后劲不足,评估手段繁琐、效果差等,这些问题严重影响着中学政治学科名师工作室作用的充分发挥.因此,为实现中学政治学科名师工作室的高效、科学运行,必须要采取转变观念、明确自我定位、树立“政治名师服务工作室”思想;大力发展政治名师工作室“草根化”经营道路;进一步强化政治名师工作室的区域辐射功能;完善政治名师工作室考核评估体系等有效措施,推进中学政治学科名师工作室的建设与发展.     

CBI教学理念在国内外高校英语教学中的应用研究

随着经济的高速发展,英语已经成为国家与国家之间交流往来必不可少的语言工具.社会对英语人才的大量需求,使得我国高校也越来越重视英语教学,将英语课程作为高校学生必修课程,为社会输送大量的英语专业复合人才.文章主要对CBI英语教学理念概念、CBI理念在国内外高校英语教学现状及我国高校CBI教学理念在英语教学中的应用等内容进行了阐述.     

让教育研究走向生活体验

传统的教育研究由于远离了个体的生活体验而丧失了生活意义。本文认为,当代教育研究应该注重生活体验,走向生活体验。也就是说,教育研究是在真实教育情境中以个体的生活体验为基础进行的研究;教育研究是研究者作为主体积极参与的一种价值负载活动;在教育研究者与研究对象之间应该建立一种平等互动的关系。因此,当代教育研究应该注重叙事研究,关注教师的个体体验和个体实践知识,在教育理论工作者与教育实践工作者之间开展广泛的合作与对话。     

立足科技创新努力办好学报

从科技创新的角度分析高校学报的价值.认为科技创新是高校学报工作的生命线.介绍利用科技创新做好学报编辑工作和改进学报管理的做法和体会.