关于独立学院特殊回报问题的探讨

独立学院的特殊回报问题,即独立学院每年都要从学费收入中向申请者上交管理费问题,是独立学院中带有普遍性和政策性的重要而又迫切期待解决的问题。本文对其现状和对策提出自己的看法,以期引起政府有关部门的重视并认真加以研究解决,以促进独立学院持续、稳定、和谐地发展。     

在新形势下加强和改进大学生思想政治教育的几点思考

大学生是社会主义现代化建设未来的中流砥柱和实现中华民族伟大复兴的中坚力量;认真总结和探索大学生的思想规律和特点,通过思想政治教育的主体、思想政治教育的客体、思想政治教育的介体和思想政治教育的环体,搞好当前的大学生思想政治教育工作是高校思想政治工作者面临一项重要而紧迫的课题。     

小鼠力竭运动后GSH变化及MDA、ATP与肌肉机能恢复关系的研究

小鼠经 1 0天灌喂中药合剂后 ,安静时小鼠肌 MDA值明显降低 ,GSH值升高。力竭运动后 GSH、ATP、MDA值的恢复明显加快 ,其中 GSH值的加快提示 ,在恢复期内 GSH的变化可能对肌肉机能的恢复有重要意义。     

一封意味深长的道别信

正外籍教师伊凡坚持6年在温州大罗山捡垃圾,获选"感动温州的十大人物"之一。近日他返回澳大利亚老家,临行前留下了——温州大学瓯江学院的外教伊凡·戴维斯在过去6年里,每周六去瓯海区的大罗山捡垃圾,是市民眼中的"环保卫士""捡垃圾的洋雷锋"。2013年,他获选"感动温州十大人物"之一(本刊2015年第10期作过报道)。日前,伊凡返回澳大利亚老家。离开温州前,他给本文作者之一徐齐发了一封     

成人学习与教育提升健康与幸福,促进社会和谐发展——专访联合国教科文组织终身学习研究所亚历山德鲁·盖纳博士

世界各国均已认识到,成人学习与教育在促进健康和幸福、劳动力市场、社会包容和共同体生活等方面发挥着重要作用.与此同时,全球公民一致认为教育是一种人权,自身也存在一种价值.成人学习与教育能给个体公民、家庭和共同体带来好处.成人学习与教育帮助公民在公民社会和政治生活中变得更加活跃、多样性包容、更多环境问题意识.它还能促进从艺术到精神层面的文化发展,帮助公民在塑造社会的过程中更加多才多艺和足智多谋.我们有幸对联合国教科文组织终身学习研究所亚历山德鲁·盖纳(Alexandru Gaina)博士进行了专访,分享其对成人学习与教育方面的思考与见解.亚历山德鲁·盖纳博士满腔热情地关注健康、幸福和跨领域问题,特别强调成人学习和教育在这些领域的作用,促成全球、区域和国家层面的利益相关者协同解决全球关注的问题,实现共同目标.目前,盖纳博士是联合国教科文组织终身学习研究所成人学习和教育团队成员,其主要任务之一是组织第六届成人教育国际大会的中期回顾会议(Mid-Term Review of the Sixth International Conference on Adult Learning and Education,CONFINTEA-VI Mid-Term Review).     

关于新时期高校图书馆职能拓展的思考

高校图书馆资源丰富,力量雄厚,本着资源共享、服务社会的宗旨,应积极发挥自己的优势,为社会发展做出贡献.     

对外开放与FDI倒U型关系及内在机制研究——基于30省份面板数据分析

基于1999—2014年全国30省际面板数据,通过构建回归模型并利用工具变量法进行稳健性检验,对对外开放与FDI增长之间的关系进行探究.实证分析结果表明,对外开放和FDI之间存在倒"U"型关系.在对外开放初期,对外开放水平提高会显著促进FDI;但是当对外开放达到一定程度后,对外开放对FDI的作用会到达一个拐点,即对外开放水平的进一步提高对FDI的增长会产生负影响.对外开放通过作用于经济增长潜力、国内市场规模和产业结构而进一步影响了FDI的流入.完善基础设施建设、惩治腐败并提升国民教育水平是继续吸引外资的有效手段.     

基于因子分析法的京津冀城市群人才吸引力综合评价

京津冀城市群是我国参与全球竞争与国际分工的重要地域单元.从经济环境水平、科技教育环境水平、社会环境水平三个维度构建了京津冀城市群人才吸引力评价指标体系.京津冀城市群在人才吸引能力方面内部发展不平衡,北京、天津"双核"格局突出,河北省各城市与京津两市之间在吸引人才方面存在较大差距.京津冀城市群要通过合理区域规划、找准城市定位、优化城市功能等方面提升京津冀区域人才吸引的整体水平.     

道德与幸福关系析论

人们追求幸福需要以社会道德作为先行的条件,然而仅仅依靠社会道德并不能实现幸福,因为其对于实现幸福最多只具有工具意义,而无法体现幸福的实质.但是,当社会道德内化为公民自身的道德时,它就既具有条件、工具的意义,同时又具有要素、目的的意义.事实上,公民要实现人生的幸福所必需的因素便是道德,良好的道德能够提供积极的氛围,激励个人实现自身的人生追求,并且,一个拥有良好的道德的人所散发出的人格魅力能够获得人们的尊重与社会的认可,能够提高自身的自信心,而这些都体现了幸福的实质.我们应该从道德能力的提升、社会制度的保障和培养"德福一致"的信念三个方面保障实现社会公正与"德福一致".     

中小学课堂教学观课评课指标体系构建

通过剖析传统观课、评课方法存在的问题,提出并构建中小学课堂教学观课评课指标体系.提供观测内容与标准,定量与定性相结合,赋予每项“观察内容与标准”权重及细微观测点的分值,运用数据的方式真实、准确记录课堂教学运行状况以及需要改进的方面,为中小学教师观课评课提供科学依据.