面向MIS对象设计与浏览对象设计实例

本文首先从对象和类的基本概念出发,论述了面向MIS对象设计的主要内容,指出MIS系统实质上是对象类系统的结论。然后,给出了一个对象类--浏览对象类的具体程序。     

基于LabVIEW的虚拟滤波器的设计

随着电子测试技术的不断发展,测试技术正向自动化、智能化、数字化和网络化的方向发展。其中数字滤波器作为测试技术的重要工具而被广泛使用在各个领域。本文设计的滤波器以LabVIEW软件为背景,设计一个能对采集数据波形进行相关处理,并实现相应的参数测量。虚拟滤波器主要包括五个模块:模拟信号的产生、波形的处理、信号的测量、波形的存储与回放、滤波后的波形保存。数据处理模块主要实现数字滤波和加窗函数处理两大功能,可以选择不同的滤波器和窗函数以适应不同的情况,参数的不同设置能够使信号频率不断变化。它是一种测试仪器和系统的概念相结合的软件,结合了测试技术和相应的专业知识。本文介绍了在LabVIEW实现虚拟滤波器测试信号的方法。     

1数学建模在供应链管理教学中的应用

近年来,供应链管理优化成为研究热点,但在本科教学中很少涉及。这是因为供应链管理优化方法往往涉及复杂的求解算法和编程技术,受教学时间和数学基础限制,普通本科生往往很难掌握。为此,本文提出在供应链管理教学中介绍数学建模技术,用数学模型表示供应链管理优化问题,再用商业软件求解,可以减少学习难度,提高学生的操作能力。本文介绍了供应链管理中涉及数学建模的教学内容,然后以生产批量优化模型为例,说明这一教学方式的应用。     

LCD控制器设计及uClinux移植

设计了一个用于液晶显示的LCD控制器,该控制器基于A1tera公司的SOPC系统,通过SOPC中的Avalon总线接口与NiosⅡ处理器和SDRAM控制器通信,完成对LCD的显示控制。并在该Nios Ⅱ系统上成功移植了uClinux。     

浅析高职教育如何提高课堂教学效率

在信息时代的二十一世纪,如何更好地进行职业教育,将学生培养成社会需要的有用之人,是一件关系到未来发展的大事。要培养合格的学生就要从日常的教学活动中做起,那么应该如何在日常的教学中提高教学效率,这是一个老生常谈的话题,也是一个常说常新的话题。如何在有限的45分钟里最大限度地调动学生学习的注意力,努力提高45分钟的质量,这是在全面推行素质教育的今天我们每个教育工作者必须面对必须思考的问题。     

科技成果知识产权化与国家知识产权战略、国家科技发展战略

国家知识产权战略和国家科技发展战略是两个不同却密不可分的国家战略。科技成果知识产权化应当列为前者的基本内容，并成为联系后者的纽带。科技成果知识产权化需要建立统一的非专利性科技成果国家登记制度。     

浅谈级数收敛性的阿贝尔判别法及狄里克雷判别法

讨论了有技巧性地运用阿贝尔判别法和狄里克雷判别法判别级数理论中的收敛性问题，并对他们在函数项级数一致收敛判别法与数项级数判别法做了比较。     

国有企业资本结构探析

针对我国国有企业资本结构失衡的不良现状,从我国的经济因素和体制因素两方面深入剖析其失衡原因,进而提出优化国有企业资本结构的几条途径:解决旧债、缩小国企比重、发展资本市场、提高企业自身能力等。     

Investigation of Separated Flow around a Curved Air Intake

Nomenclaturex,y,g,11Cartcsiatlandcurvilinearcoordinatesif,v,U.j,'physicalvelocitycomponentsandcontl'avat7ian[velocitycomponCntsk,eturbulen[bineticcnet'gyanditsdissipationA)nl,nctlturbulent,lanlinarandof'l'ectivcviscositiesfdin\lsioncoel'tlcientRe.,Reynold…     

Inter-subject comparability of examination standards in GCSE and GCE in England

Results from Rasch analysis of GCSE and GCE A level data over a period of four years suggest that the standards of examinations in different subjects are not consistent in terms of the levels of the latent trait specified in the Rasch model required to achieve the same grades. Variability in statistical standards between subjects exists at both individual grade level and the overall subject level. Findings from this study are generally consistent with those from previous studies using similar statistical models. It has been demonstrated that the alignment of statistical standards between subjects based on the Rasch model would likely result in substantial change in performance standards of the examinations for some subjects evidenced here by significant changes in grade boundary scores and grade outcomes. It is argued that the defined purposes of GCSE and A level qualifications determine how their results should be interpreted and reported and that the existing grading and results reporting procedures are appropriate for supporting these purposes.