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101.
102.
心罚,是指在教育过程中,以心灵施暴的方式对学生进行惩罚的错误教育方法。具体表现为讽刺挖苦、嘲笑责骂、冷落排斥、孤立隔离、歧视侮辱、拒绝学生听课学习、公开学生隐私使其当众出丑等等。现在,校园中体罚学生的现象已日趋减少,但心罚却被教师当成一把利剑,用以惩罚那些不听自己教导或自己不满意的学生。心罚相对于体罚而言,是更加残酷的一种精神伤害,其后果是给学生造成巨大的精神压力,使学生产生心灰意冷、孤立无援的心境,导致心理和学习障碍,甚至离家出走。更严重的还可能产生心理疾病,导致精神分裂,出现自杀或杀人的恶性… 相似文献
103.
个性培养对于人成功地适应社会相当重要,儿童早期正是个性形成的重要时期。综述了个性的组成部分以及对人的重要性,应结合家庭教育在儿童个性形成的重要作用,旨在为进一步提倡素质教育,为培养创造型人才提供理论依据。 相似文献
104.
1920-1921年北洋政府为赈济中国北方旱灾,对内发行公债、向外努力借债。这两笔债务的性质既不同于政治借款,又不同于实业借款,在中国内外债史上有其特殊地位。对其进行深入研究,有助于我们更全面地认识北洋政府。 相似文献
105.
计算机图形图像技术在医学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
该文通过医学应用和研究领域几个有代表性的例子引入了计算机图形图像相关技术在医学中的应用,同时简单介绍了这些相关技术的概念、意义和发展。 相似文献
106.
曹义宏 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2002,21(2):22-25
马克斯·韦伯认为,西欧宗教改革形成的新教伦理及其传播生成了经济伦理,是资本主义理性经济行为内在冲动力的源泉.韦伯把西方资本主义过于理想化,但对隐藏在西方资本主义市场经济发展背后的伦理因素的发掘,仍发人深思.在社会主义市场经济条件下,我们应当注重人的现代伦理精神和伦理意识的培养,通过伦理调控来约束人欲,把获利的行为纳入到伦理规范和社会价值当中. 相似文献
107.
韦毅 《南京晓庄学院学报》2004,20(2):30-35
高深知识是大学构成的基本元素 ,也是大学发生、发展和演变的根据 ;大学构成的基本要素如教师、学生和学科、办学条件等 ,大学之基本职能如培养人才、科学研究和服务社会等 ,方方面面 ,无不可从高深知识角度进行识读 ,从而加深对大学的了解 相似文献
108.
分析目前日本经济衰退的困境和造成这一衰退的主要原因是日本政、官、财的“铁三角”社会经济结构性问题所造成的。 相似文献
109.
试述薛福成倡导西学的理论 总被引:1,自引:0,他引:1
易春秋 《青岛大学师范学院学报》2000,17(2):50-55
本文认为,作为近代著名的思想家、"洋务巨擘"薛福成在向西方学习的过程中,为了破除阻力,倡言西学,构建了诸多理论,如"体用"道器"论、"西学中源"说、"西法为公共之理"说等,都具有自己的独到之处. 相似文献
110.
周义 《天津师范大学学报(基础教育版)》2002,3(1):62-64
启发式教育曾被视为教育学的基本原则和教育方式的不二法门,它存在的主要问题是:它是否合乎学习心理学的规律,启发应建立在什么基础之上并通过什么方式进行,教育者不应忽视学生对知识的记背,应在学生有充分积累的基础上进行感发式教学。 相似文献