对高校图书馆学习共享空间的思考

简述了学习共享空间的内涵,概述了国内外高校图书馆学习共享空间的发展状况,解析学习共享空间的构成,详细阐述了为达到学习共享空间的目标与要求,高校图书馆构建学习共享空间应采取的措施。     

基于“馆藏揭示+开放获取”特色资源建设新模式的探讨——以天津地区高职院校为例

特色文献资源是高职院校专业教学资源库建设的文献信息资源支撑和保障,也是高职院校办学特色和专业优势的集中体现。本文结合天津高职院校图书馆基于"馆藏揭示+开放获取"的特色资源数据库建设实践,就如何分析、梳理、提炼、整合、存储基于学校专业建设的馆藏信息资源以及如何挖掘、整合和利用具有专业特色的开放获取文献信息资源进行了探讨,旨在探索一条适合高职院校的专业特色文献资源数据库建设之路。     

教育学的门户网站——起跑点与教育进行时数字图书馆

起跑点（Starting Point： Teaching Entry Level Geoscience）和教育进行时（Pedagogy in Action）这两个数字图书馆都是由卡尔顿大学（Carleton College）的科学教育中心（SERC）开发的项目。它们作为SERC教育学图书馆的门户,旨在为地球科学教育工作者提供高质量的教学方法和相关的教学经验,同时通过鼓励教学者上传相关的教学案例,反映自己的教学方法和教学活动,并探索新的教学方法,为教育工作者提供教学方面的资源。这两个数字图书馆存在着紧密的联系。文章从该馆建设、馆藏组织、技术特征、界面设计、服务特点等方面分别对这两个数字图书馆进行了评述,并给出了作者的评价与建议。     

数字时代图书馆管理的机遇与挑战

当今社会是一个数字化的时代,伴随着信息技术的不断发展,网络技术的高速普及,我国图书馆的管理进入了一个新的高速发展的时期。图书馆作为知识传播的一个重要的平台,在目前的管理过程中存在着诸多的不足,如何通过有效管理优化结构,积极利用信息化、网络化的发展解决自身存在的缺陷,将挑战转化为机遇将是本文研究的重点。     

基于“职教20条”视角再议“双师型”教师队伍建设

《国家职业教育改革实施方案》明确了“双师型”教师队伍建设的目标、要求和实施举措;基于“双师”政策的解读,针对职业院校在“双师”建设中存在的问题,文章提出了在具体实施中的几点建议,即建设“双师”标准体系、推进校企共建共育、改革学校人事制度、改进教育评价方式。为“双师型”教师的培养创造必要的条件和成长氛围。     

引入媒介素养教育,优化信息素养教育

探索信息素养教育与媒介素养教育的结合点,积极寻求新的教育方法和教育平台,以推进媒介素养教育的普及并探索信息素养教育的发展。     

中印共同崛起背景下的双边贸易摩擦问题探析

进入新世纪后,中印两大发展中国家共同崛起的势头开始凸显出来,这一趋势在2008年全球金融危机以后更为明显。与此同时,两国关系在不断加强,尤其是双边贸易规模迅速放大。但中印之间的贸易摩擦问题也愈演愈烈,该问题现状如何,中国应对摩擦持何种态度及如何应对,是亟需探讨和解决的问题。     

现代图书设计应重视人文关怀

图书是人类文明的载体。现代图书设计本应是人文关怀一种诉求,但现代图书设计因受商品经济的冲击,人文关怀的理念被冲淡了。本文从现代图书的封面、护封、切口、插图、空白等设计的现状,探析现代图书设计中人文关怀的重视。     

虚拟图书馆链接的法律问题

链接是虚拟图书馆信息资源共建共享的必要手段 ,可是商业网站作链接时 ,常引起法律纠纷。本文通过有关链接侵权案例的分析 ,对几种链接形式可能涉及的法律问题展开探究 ,并提出虚拟图书馆链接规避法律纠纷的几点建议。     

图书馆学专业核心课程浅议

本文探讨了图书馆学专业核心课程的涵义及作用，提出了确立核心课程的三个基本原则，并就核心课程建设中的若干具体问题进行了讨论。