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991.
袁梅 《中国科技信息》2007,(13):118-120,124
建立了贴边岔管的数学模型,利用ObjectARX开发工具,在Visual C++编程环境下开发了AutoCAD应用程序,用于贴边岔管有限元网格的自动生成及展开图的绘制,使贴边岔管有限元的分析和计算更为便捷,对岔管的设计和制作有重要的应用价值。  相似文献   
992.
基于TRIZ的管理创新方法研究   总被引:3,自引:0,他引:3  
张东生  徐曼  袁媛 《科学学研究》2005,23(Z1):264-269
目前有关企业管理创新的研究成果还不能为企业提供一套可用于实际操作的方法。TR IZ是已经被实践证明了的应用于技术创新的有效方法,它的基本思想和方法完全可以应用于管理创新方法的研究,尽管技术对象系统与管理对象系统之间存在差别。成功应用TR IZ于管理创新方法中,关键是要结合管理对象系统的特征对TR IZ方法进行创新。本文论述了TR IZ应用于管理创新的可能性,并提出了管理创新方法研究的基本思路和内容。  相似文献   
993.
市场导向与技术创新的关系研究   总被引:11,自引:1,他引:11  
任峰  李垣 《中国软科学》2003,12(6):87-91
市场导向与技术创新之间的关系长期以来受到理论界和企业界的普遍关注。本文综述了该领域近年来的研究成果,从“组织文化”观和“行为”观两个角度分析了市场导向对创新的影响,认为市场导向有利于提高创新成果的市场接受程度以及改善短期绩效,但是,由于过度关注于满足顾客的当前需求,抑制了根本性的创新,从而不利于企业长期竞争优势的培育。  相似文献   
994.
梁建英  李垣  廖貅武  张帆 《预测》2007,26(1):27-32,20
针对医疗技术知识的特性,本文从知识转移渠道、联盟成员的自身特性、伙伴间的关系特性以及联盟环境的波动性等方面对医院联盟中医疗技术知识转移的影响因素进行了分析,建立了各影响因素和知识转移成功的关系模型。并在此基础上为医院间开展有效的合作提出了建议。  相似文献   
995.
王媛  曾德明  文金艳 《科研管理》2020,41(8):114-122
技术融合是指原本相互独立的技术跨越其边界相互交叉渗透从而催生出新兴技术的现象,作为产业变革的核心动力其被认为是促进新兴产业形成及新产品开发的重要因素。本研究通过收集中国新能源汽车产业所有企业在2005至2017关于新产品的面板数据,通过专利IPC号的耦合结构与替代关系分别对互补性和替代性技术融合进行测度,并采用负二项固定效应回归模型,实证分析了跨领域技术融合与企业新产品开发绩效之间的关系。研究结果表明:当企业聚焦于特定领域采取替代性技术融合时,替代性技术融合强度越大越有利于提升企业新产品数量及新产品进入市场的速度;而当企业跨越多个领域采取互补性技术融合时,一开始有利于提升企业新产品数量及新产品进入市场的速度,但后期将不利于企业新产品数量与新产品进入市场速度的进一步提升。  相似文献   
996.
神经网络在混凝土结构可靠度评估中的应用   总被引:2,自引:0,他引:2  
张苑竹  金伟良 《科技通报》2002,18(6):495-500
由于混凝土结构股役期间大量不确定因素的影响,有时难以利用确定性函数或专家系统计算结构的性能退化。本文利用有限的样本建立并训练BP神经网络,推广出混凝土结构抗力的时变规律,并应用混凝土结构时变可靠度评估中,计算简单,精度高。  相似文献   
997.
本文根据作者等10多年来对广西杉木林生产力测定数据和与之相匹配的年平均气温、温暖指数、降水量、温度指数和实际蒸散量等气象数据,用最小二乘法建立了杉木林的气候生产力模型,给出了全区杉木林气候生产力分布,并与迈阿密和桑斯威特数学模型的计算结果做了比较分析。结果杉木林、气候生产力、模型、广西  相似文献   
998.
运用文献对比和调查的方法,分析了目前我国高校学生心理健康的状况,以及当前高校学校体育教育的改革趋势,认为运用学校体育教育教学手段,对提高大学生心理健康水平有着重要的作用。  相似文献   
999.
一 改革开放以来,伴随着我国经济力量的增长、国际地位的上升,"中国需要诺贝尔奖"的呼声日渐高涨.虽然经济、科技发达的北美和西欧诸国占获奖总数的95.4%,但也有资料表明,新兴国家建国三十多年就会诞生一个诺贝尔奖获得者.我国建国已经半个多世纪,改革开放也有二十多年,人们不禁发问,"中国为何无力问鼎诺贝尔奖?"(瞿葆奎、熊川武:<论解读教育--兼论导致我国大陆"零诺贝尔奖"的原因不在教育>,载<北京大学教育评论>2003年创刊号)  相似文献   
1000.
透视青少年流行文化对中学生的影响   总被引:1,自引:0,他引:1  
袁玉荣 《中国德育》2007,2(3):25-29
博客、手机短信、校园流行语、“浅阅读”等青少年流行文化对中学生既存在积极作用也具有消极影响。它们的现代化表现手段和多元化内容丰富了中学生的生活,有利于中学生开阔思维,增强自信,实现个性解放。但如果中学生沉溺其中,就会影响学业与健康成长,诱发道德问题,导致认同危机。帮助中学生正确认识青少年流行文化对自身成长的影响,是教育工作者要深入思考的课题。  相似文献   
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