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131.
张岩 《南京体育学院学报(社会科学版)》2004,18(3):72-74
通过对创新能力的分析,提出了在高等教育中应加强体育教育专业学生创新能力培养的重要性,并对如何培养体育教育专业学生的创新能力进行了阐述. 相似文献
132.
激发学生兴趣的教学法分析与研究 总被引:1,自引:0,他引:1
张立杰 《西安体育学院学报》2004,(Z1)
兴趣既是实现终身体育的关键一环,又是学生学习动力之一。如何培养学生的体育兴趣,使体育变成他们内心的 自发的需求,是搞好体育教学、提高教学质量,实现终身体育不可或缺的因素。本文针对体育教学中,如何结合学生实 际采取相应手段,激发学生自觉性积极性,为稳定学生自觉的体育兴趣作进一步探讨。 相似文献
133.
“以人为本”的体育理念对武术发展的影响 总被引:3,自引:0,他引:3
通过相关文献资料的查阅,在首先分析了“以人为本”的体育理念重新提出的社会背景后,对“以人为本”进行诠释,在此基础上,对武术的发展进行研究。研究结果表明:“以人为本”的体育理念可以推动武术走向奥运;促进传统武术的发展;促进健身武术的发展。 相似文献
135.
以“学”为重心,其基本精神就是使学生爱学习,并养成良好的学习习惯。兴趣是一种学习的动力。学习英语的兴趣越浓,学习的积极性就越高,学习的效果就越好。课堂教学是教师激发学生学习兴趣,提高学生参与行为的重要场所。教师应尽力使英语课堂生动有趣。 相似文献
136.
八一女排运动员大脑机能能力及神经类型分布特点初探 总被引:2,自引:1,他引:1
通过对八一女排运动员大脑的机能能力和机能特性及神经类型分布特征的分析,发现女排选手的适应性大脑皮质机能活动特征和项目的适宜性神经类型,为排球运动员的科学选材和训练提供了神经类型学的依据。 相似文献
137.
再议体育产业与体育事业 总被引:4,自引:0,他引:4
从逻辑学,经济学等几个方面对体育产业,体育事业以及两者之间的关系进行剖析,明确了两者的定义,提出了对两者关系的理解,即:从逻辑学的角度看,这两者应当是反对的关系,两者的外延完全不同,同时两概念外延之和小于邻近的属概念的外延,两者之间存在着本质的区别;从产业经济学的角度看,体育产业是同类体育产品生产企业的总和。而这种同类的体育产品只能表现为体育劳务。 相似文献
138.
139.
140.
广东省体育现代化指标体系的研究 总被引:15,自引:0,他引:15
主要运用社会学理论及社会发展和社会现代化理论,采用特尔斐法,建立了包括3个维度、11个水平指标的广东省体育现代化评价指标体系,并对指标内涵进行了阐释,最后,根据广东省的可实现程度确定了各项指标的标准值。 相似文献