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231.
本体性游戏与幼儿元认知发展的研究 总被引:2,自引:0,他引:2
元认知在个体的发展中起着重要的作用。在不同的个体身上,元认知有成熟与次成熟之别,整体与局部之分。幼儿具有局部的次成熟的元认知。在本体性游戏的影响下,幼儿的元认知将获得较快的发展。 相似文献
232.
朱翠玲 《廊坊师范学院学报》2005,21(1):127-128
通过对多媒体技术在教育领域中应用的讨论,分析了现代多媒体教育中的优点和不足,并且展望了多媒体教育技术的发展方向。 相似文献
233.
孙娜 《贵阳学院学报(社会科学版)》2003,(2)
要上好初中政治“活动课” ,教师必须树立正确灵活的教学理念 ,改变被动的教学方式 ,具备与时俱进的精神 ,为学生创造一个更为宽松有利的学习成长环境。 相似文献
234.
绵阳旅游资源分类及开发研究 总被引:1,自引:2,他引:1
通过实地考察和资料分析,统计整理了绵阳市的旅游景点(区),基于GB/T18972-2003国家标准和绵阳旅游资源的特质对主要的景点(区)进行归类。同时,根据行业结构分析原理,对绵阳旅游开发面临的5种基本竞争力量进行了详细的分析,并在此基础上探讨了绵阳旅游开发的对策。认为必须凸现绵阳旅游产品的特色,提高服务质量,联合各种优势资源,以点带面,最终全面拉动绵阳旅游业的发展,以取得经济效益、社会效益和环境效益的统一。 相似文献
235.
朱明珠 《常熟理工学院学报》2002,16(5):82-84
义素分析法在词语解释、同义词辨析、反义词对比、修辞分析中有特殊的功用,特别是对当今有些看似错误的特殊的语言现象通过义素分析,可以窥见语言发展的新动向。 相似文献
236.
从我国高等教育的演变浅论复合型人才培养 总被引:2,自引:0,他引:2
朱春花 《山东教育学院学报》2002,17(1):27-31
本从我国高等教育的历史演变,论述了高等教育在不同的历史时期的不同的内涵,论述了在21世纪培养复合型人才是时代的呼唤,是高等教育必须解决的人才培养模式的问题,并从三个方面阐述了复合型人才培养的措施:1.加大教育经费投入,扩大高校招生规模。2.改革人才培养模式,调整课程结构。3.培养创新能力,树立终身教育观念。 相似文献
237.
INTRODUCTIONAsasinkandaninnersourceofnutrients,sedimentsplayanimportantroleinlakeeutroph ication.TheeutrophicationstatusofWestLakeisstillcriticalinrecentyearsevenaftermostpollutionsourcesaroundWestLakehavebeencontrolled(Peietal.,1998) ,mainlythroughtherel… 相似文献
238.
朱青 《徐特立研究(长沙师范专科学校学报)》2007,(3):27-29
“幼儿科学教育活动指导”是学前教育专业学生必学的一门专业课程,集理论综合性与实践性于一体,在教学中教师应努力增进学生的感性经验,促进学生知识的内化,培养学生理论联系实际的能力,以顺利实现教学目的。 相似文献
239.
以R/S构型标记法直接应用于Fischer投影式 ,按特点规则判断其构型为依据 ,介绍一种简便的环状化合物手性碳原子R/S构型的一种判定方法 相似文献
240.
朱宝信 《洛阳师范学院学报》2002,21(4):12-15
西方哲学传统将人的本质看作理性、意志、情感等三要素的统一。马克思之前的哲学的人的本质主要地与三要素中的理性相联系 ,将精神确定为人的本质 ,从而呈现为一种解释世界的认知型哲学。马克思哲学的人的本质主要地与三要素中的意志相联系 ,将实践确定为人的本质 ,从而呈现为一种改变世界的实践论哲学。 相似文献