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911.
Factors Affecting Student Choice of Career in Science and Engineering: parallel studies in Australia,Canada, China,England, Japan and Portugal 总被引:1,自引:1,他引:0
Brian E. Woolnough Yuying Guo Maria Salete Leite Maria Jose de Almeida Tae Ryu Zhen Wang 《Research in Science & Technological Education》2013,31(1):105-121
This paper describes parallel studies carried out in six countries which investigated the factors which influence school students towards careers and higher educational studies in the physical sciences or technology. The studies consisted of a common questionnaire survey, supplemented by student interviews. It reveals differences between scientists and non scientists in regard to their preferred learning styles, to the broad factors which were influential in their career choice and to their self perception against different personality types. Many factors are common across a wide range of countries. Implications of these findings for schools, higher education and government are discussed. 相似文献
912.
训练科学、科学训练与训练科学化 总被引:4,自引:0,他引:4
作者运用理论分析的方法,阐述了训练科学的定义和基本特征(对训练工作的依附、综合性和对因果关系的密切关注等);说明了科学训练与非科学训练的界限,以及存在的种种矛盾(如整体与局部、规律与事实、突变与渐变等);阐述了训练科学化的基本精神及其实施过程,提出了训练科学化即训练效益最大化的见解。 相似文献
913.
914.
针对技术措施法律地位的界定问题,运用辩证推理和归纳推理的方法对其进行分析。确立了技术措施作为版权保护的手段应当得到法律的充分肯定的地位,同时提出技术措施具有垄断性,给公众的合理使用和文化的传播带来了不便,从而辩证地得出某些技术措施不应受到保护的观点。技术措施是一把双刃剑,针对这一问题,提出了一套行之有效的管理程序,以期对技术措施加以管理,使其更人性化。 相似文献
915.
916.
针对工程人员做理论分析和实验研究中常需要用到的MATLAB和VB无法直接调用的问题,提出了两者接口编程实现交互通信的3种可行性方法:动态链接库、动态数据交换技术和ActiveX技术,并总结出3种实现方法各自的优缺点。 相似文献
917.
918.
人白介素-18(human interleukin 18,hIL18)基因与表皮生长因子受体干扰序列(EGFloop C sequence,EGF)构建IL18-EGF融合基因,利pET32a/E.coli BL21(DE3)表达IL18-EGF融合基因,通过纯化获得有活性的靶向的IL18-EGF融合蛋白,并进行体外细胞试验评价IL18-EGF融合蛋白的抗肿瘤活性.结果表明IL18-EGF融合蛋白能促进人PBMNC的增殖,诱导KG-1细胞分泌IFN-γ、促进肿瘤抗原诱导的B细胞、NK及其CD4+T细胞的活化. 相似文献
919.
岳珍 《湖北函授大学学报》2009,22(3):130-131
公民社会理念与社会主义和谐社会特征一定程度上存在着内在统一性。公民社会的现代性价值蕴涵,使之成为和谐社会进程中应然的价值目标被确立起来,从而实现了公民社会发展与和谐社会构建的历史耦合,实现了公民社会发展的实然性与应然性的统一。在现代民主政治的条件下,一个健康的公民社会是和谐社会的必要基础。 相似文献
920.
运用文献资料法、实验对照法、数理统计法、问卷调查法等方法,对学校体育教学目标与教学内容的关联进行了探讨和研究,研究表明:教学目标层次化与教学内容优化可以充分调动学生锻炼的积极性,提高学生的体育意识,充分发挥体育教师的教学能力。 相似文献