全文获取类型
收费全文 | 9045篇 |
免费 | 199篇 |
国内免费 | 245篇 |
专业分类
教育 | 5165篇 |
科学研究 | 1714篇 |
各国文化 | 84篇 |
体育 | 586篇 |
综合类 | 495篇 |
文化理论 | 65篇 |
信息传播 | 1380篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 22篇 |
2022年 | 127篇 |
2021年 | 247篇 |
2020年 | 197篇 |
2019年 | 93篇 |
2018年 | 106篇 |
2017年 | 117篇 |
2016年 | 122篇 |
2015年 | 318篇 |
2014年 | 467篇 |
2013年 | 577篇 |
2012年 | 671篇 |
2011年 | 715篇 |
2010年 | 701篇 |
2009年 | 579篇 |
2008年 | 654篇 |
2007年 | 719篇 |
2006年 | 643篇 |
2005年 | 572篇 |
2004年 | 313篇 |
2003年 | 308篇 |
2002年 | 304篇 |
2001年 | 243篇 |
2000年 | 178篇 |
1999年 | 131篇 |
1998年 | 93篇 |
1997年 | 71篇 |
1996年 | 53篇 |
1995年 | 22篇 |
1994年 | 29篇 |
1993年 | 19篇 |
1992年 | 16篇 |
1991年 | 7篇 |
1990年 | 16篇 |
1989年 | 11篇 |
1988年 | 2篇 |
1987年 | 4篇 |
1986年 | 2篇 |
1985年 | 4篇 |
1984年 | 6篇 |
1983年 | 3篇 |
1982年 | 1篇 |
1979年 | 1篇 |
1957年 | 3篇 |
排序方式: 共有9489条查询结果,搜索用时 0 毫秒
31.
FOXPRO源程序在线自动生成的分析与设计 总被引:1,自引:0,他引:1
郑建标 《新疆职业大学学报》1997,(2)
本文分析了FOXPRO源程序的在线自动生成的设计思想和设计方案,并根据几个实例介绍了实现的全过程 相似文献
32.
[目的/意义] 针对学术期刊文本资源语义标注仍存在的通用本体难以构建、标注粒度单一两大问题,提出基于SKOS的学术期刊多粒度语义标注方法,从而进一步推进语义标注的应用发展,更好满足用户的多粒度学术信息需求。[方法/过程] 在对《中国汉语主题词表》进行SKOS描述的基础上,以学术期刊文本资源为对象,实现其多粒度语义标注,并通过实证研究验证该方法的可行性。[结果/结论] 利用SKOS实现对学术期刊文本资源进行多粒度语义标注,较之当前学术检索系统中的标注结果,在"查全"查准"内部特征检索入口"检索结果反馈形式"4个方面具有一定优势。 相似文献
33.
郑砚秋 《北京大学教育评论》2008,6(2):180-185
某部著作若被归类到教育史名下,大家通常的期待可能不外乎是对于各级各类学校历史的整理和总结。英法德三国教授合编之《跨国学术网络》(Transna- tional Intellectual Networks)尽管有数篇文章从题目来看算是与教育史直接相关,比如说学校教育(schooling)、学生流动(student flow/mobility)和大学,其他十余篇作品在条块分割的学术圈内似乎更以学术史和科学史为主旨,因为讨论的内容多为不同时空背景之下学术活动在国际化(internationalization)与本土化(indigeniza- tion)二重性诉求之下的复杂生态。与"教育"并无直接关系。或许是出于对自己 相似文献
34.
35.
36.
XML作为SGML的一个子集,于1998年发布以来已得到广泛应用和发展,但仍存在一些不足,本文由此而引入时态XML。本文分为三部分,第一部分简要介绍XML技术;第二部分时态XML的一些基本概念;第三部分引入时态XML的意义。 相似文献
37.
科技进步对金融创新活动促进研究 总被引:5,自引:1,他引:4
科技与经济的协调发展,科技进步和创新已经成为世界各国推动经济可持续发展,创造最大资源配置效率的必由之路;同时科技进步在新型工业化道路中所起的作用也越来越显著。当代经济在提高实体经济效率同时,以金融创新活动为主的金融服务业对经济发展施加的影响逐渐深入。金融创新需要科技应用,金融产品需要科技及技术成果转化。文章基于以上目的,较深入地分析科技进步和金融创新活动的内在经济联系机理,并得出金融创新投资活动与科技进步互动数量关系。 相似文献
38.
发达国家科技计划管理及其对我国的启示 总被引:1,自引:0,他引:1
通过与发达国家科技计划管理的比较,针对我国科技计划管理存在的问题,提出改进措施。 相似文献
39.
借助思维可视化“图”工具,以“要素提取→样态分析/关系厘清→结构建构”的步骤反身思考高校辅导员的育人实践,可以实现育人实践活动的合理性确证与高校辅导员本质力量的发展。思维可视化的“图”工具可分为“历时图”和“共时图”两类,思维可视化的步骤与“从后思考”具有一致的逻辑理路,适用于高校辅导员实践反思能力的提升,但也需要注意工具的局限性。 相似文献
40.
介绍了基于B/S结构网站管理信息系统所采用的ASP SQL Server数据库,基于模板的动态信息发布和网站组织。提出站点管理和维护应引入权限控制方法,进行任务分解,实现普通用户对网站管理和维护。 相似文献