大学生资源节约型消费行为的养成教育

当代大学生的资源节约型消费意识与行为之间存在沟壑,加之资源节约知识普及不足以及群体压力的影响等诸多因素造成当代大学生资源节约型消费行为的缺失.加大传播宣传、创新完善管理规章制度等措施成为大学生资源节约型消费行为养成教育的重要举措.     

利用视频分享网站构建图书馆营销新平台

视频分享网站由于免费使用的便利性与高人气的营销效益,为各行业所广泛应用。通过实证调查了解与分析国内外六所大学图书馆应用Youtube网站的现况,建议国内图书馆可以借助免费视频分享网站作为营销引擎,构建图书馆资源和服务推广营销的新平台,提升图书馆资源的丰富性与服务品质。     

小学科学教学中的德育教育

根据小学科学课的特点,挖掘科学教材中的德育素材,培养学生爱国、爱家的情感,热爱大自然,节约资源;利用课堂教学环境,培养学生的良好习惯,激发学生的好奇心和兴趣,培养合作精神;开展课外拓展探究活动,培养学生的科学探究精神,在科学教学中充分利用各个环节对象学生进行德育渗透。     

校本课程研发的风险来源及其防范

校本课程研发是教育高质量发展的重要抓手,其所带来的风险没有得到应有的关注。校本课程研发的风险主要源自研发主体课程素养的参差不齐、研发内容选择处理的主观率性、研发过程组织实施的缺标失范、研发质量评估保障的机制缺失。校本课程研发风险的防范应从组建有资质的专业团队、选编基于课标的学科资源、遵循项目化的标准管理以及建立全周期的保障体系入手。防范并化解校本课程研发所带来的各类风险,为教育高质量发展提供重要的课程资源和环境。     

城乡家长对幼儿园期望的比较

本研究对来自山西省5个地区11所幼儿园的412位家长对幼儿园教育的理解与期望进行了问卷调查,研究结果显示：城乡家长均肯定幼儿园教育的价值,并都希望幼儿园能在促进幼儿发展上发挥更大的作用,但受城乡家长文化水平、职业地位与家庭经济收入等背景因素的影响,城市家长对幼儿园教育价值的理解更多看重儿童的全面发展,而乡镇家长更希望借助教育改变孩子的命运,因此更希望幼儿园多教知识与技能。针对城乡家长的不同理解与期望,城乡幼儿园应有针对性地开展家长工作,以保证城乡幼儿都能获得全面和谐健康的发展。     

浅谈图书馆员的继续教育

本文从我国图书馆员继续教育的历史和现状出发,论述了目前我国图书馆界在馆员继续教育方面存在的误区,并对如何改进馆中的继续教育提出一些建议.     

基于应用型人才培养的“大气污染控制工程”教学改革

针对“大气污染控制工程”课程在培养应用型人才中存在的问题,探索了在该课程教学内容中融入实际工程实例,应用多元化教学方法突出工程设计训练,开设综合性实验的教学实践.提高了学生解决实际工程问题能力、工程设计能力和动手能力.     

全球化视阈中的危机信息管理经验与启示

阐述了危机信息管理的重要性及国外在此领域的较为成功的作为,提出中国的危机信息管理应在科学的信息监测基础上,整合有效的危机信息传播体系,完善信息管理制度,提高媒介的应急联动能力。     

背诵对词汇学习的促进

古今中外关于学习语言的背诵记录很多。学习者在背诵时主要是背诵一些固定表达即所谓语块。笔者的实验证明：背诵能促进英语词汇的学习从而促进英语学习技能的提高。这种古老的学习方法至今仍然有着它的作用。     

基于运动捕捉的武术套路难度动作“数字裁判”的可行性研究

采用文献资料、逻辑分析、数理统计等方法分析现有武术套路竞赛规则中难度动作评判方式的不足,提出在武术套路比赛中运用难度动作"数字裁判"并对其可行性进行分析。结果显示:基于光学运动捕捉的人体运动分析系统,可以对运动员的难度动作进行实时捕捉并解析,将直观的难度动作转变成抽象的可以量化的数据,实现对难度动作的"数字化"裁判。