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61.
袁祖社 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,31(6):25-32
市场经济与“市民社会”的发展要求形成独立的个体主体 ,个体主体的形成从其经济条件来讲 ,要求人作为主体必须具有独立的经济人格 ;社会主义所有制的最基本的特征是全社会的生产资料及生产过程充分实现社会化 ,而社会化的最终标志又是生产资料和生产过程的所有权和经营权统一的不可分割的回归到社会主体即人民手中 ;社会主义社会是以“共同富裕”为核心价值目标追求的社会 ,这样的社会只能建立在全体社会成员均有产权 ,都是有产者的基础上。因此公民产权应是社会主义社会的经济细胞。社会主义社会应是“公民产权本位”的社会 ,建立健全社会主义市场经济体制 ,必须同步地建构“市民社会”和市场机制 ,必须同步地建构“市民社会”个体主体的所有者身份和交换者身份 ,必须同步地建构人与人之间的等价交换关系 相似文献
62.
意义世界的创生及其自为拥有--人的超越性与自由本质探究 总被引:7,自引:0,他引:7
袁祖社 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,30(1):77-82
在根本的意义上,人是一种以"意义"为生存本体的高级动物,对意义的追求,源于人对自身的"有限性"、不完满性生存境况超越的欲求,对"总体性"、完整性价值理想与价值生存目标的渴望.人的超越性作为人趋向意义世界的一种努力,离不开人的现实活动.意义系统是通过人自身的生存而创造、构成的.意义系统的广度和深度所反映出来的乃是人自身活动达到的深度和广度.人的超越性活动所展示、所确证的正是人的自由本质,它是意义世界能否生成及其主体能否对其实施自为拥有的关键所在. 相似文献
63.
师范生人格特征与考试焦虑的相关研究 总被引:4,自引:0,他引:4
张祖明 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2000,20(1):69-74
本文在问卷调查的基础上,运用方差分析和多元回归分析的方法,对师范生人格特征与考试焦虑的关系作了实证研究.研究表明师范生人格特征与考试焦虑相关;师范生人格差异是导致同一考试情景下产生不同考试焦虑的根本原因. 相似文献
64.
以“管理”为中心,揭示了高等学校存在的管理困境,分析了管理在办学中不可替代的巨大作用,指出“振兴教育的希望在于教师的管理”,并对如何建设一支高素质的管理队伍提出了几点意见。 相似文献
65.
针对如何培养高等职业院校学生体育素养的问题,采用问卷调查法和访谈法,分析了高职学生参与体育竞赛裁判实践活动对提升体育素养的影响.通过这一实践活动方式,学生在体育知识、体育意识、体育技能、体育品德方面均受到了很大的影响和提升.实施开展体育竞赛裁判实践活动,可以为学生走上社会,可持续发展提供健康身体的保障. 相似文献
66.
由于受生物、社会、教育、心理等方面因素影响及学科发展的不健全 ,体育教学训练实验表现较大的复杂性、独特性 ,受到一定的限制。从实验对象、施加因素、实验指标、教学方法、实验设计、效度等环节与方面 ,对体育教学训练实验受限性及如何尽可能降低其影响进行了探讨 ,以期促进体育教学训练实验更具科学性、合理性 ,使实验研究更好地为体育教学训练实践服务 相似文献
67.
湘、鄂、渝、黔边少数民族传统体育项目分析及其发展研究 总被引:35,自引:2,他引:33
湘鄂渝黔边区各少数民族人民创造了丰富多彩 ,富有民族特色和山地、水乡特点的传统体育项目 ,通过调查进行整理、分析、探讨 ,提出对其宣传、研究、推广、训练的发展思路 ,为我们深入研究民族传统文化提供现实依据 ,为整个中华民族传统体育研究和发展提供参考。 相似文献
68.
体育社会学目前在普通高校体育专业(本科)6大学科中,体育社会学既不是主干学科,也不是主要课程,与其当前突飞猛进迅速发展的体育社会学研究成果极不相称。本文从体育社会学的发展与体育专业的需求呼吁关注体育社会学的课程建设。 相似文献
69.
体育运动中蕴含着美育因素,并随着认识能力的提高会得到进一步阐述。本文提出。体育运动中的美育是情感教育,通过主体认知和审美教育,可以最终达到心灵美与外在形式美(身体的,运动姿态)等的统一。本文最后还提出一些具体操作措施。 相似文献
70.
关于深化21世纪高校体育课程改革的思考 总被引:6,自引:0,他引:6
为主动适应素质教育和终身教育的需要,高校体育课程亟待改革。其改革必须符合科学性,适应性和个体发展原则,课程设置应有针对性。 相似文献