全文获取类型
收费全文 | 476702篇 |
免费 | 1308篇 |
国内免费 | 3476篇 |
专业分类
教育 | 313135篇 |
科学研究 | 38213篇 |
各国文化 | 5498篇 |
体育 | 27788篇 |
综合类 | 10308篇 |
文化理论 | 5280篇 |
信息传播 | 81264篇 |
出版年
2024年 | 2086篇 |
2023年 | 8531篇 |
2022年 | 7597篇 |
2021年 | 4464篇 |
2020年 | 5496篇 |
2019年 | 4880篇 |
2018年 | 2931篇 |
2017年 | 4325篇 |
2016年 | 5950篇 |
2015年 | 10191篇 |
2014年 | 27928篇 |
2013年 | 21643篇 |
2012年 | 27697篇 |
2011年 | 33283篇 |
2010年 | 30841篇 |
2009年 | 31702篇 |
2008年 | 35833篇 |
2007年 | 28831篇 |
2006年 | 29359篇 |
2005年 | 29869篇 |
2004年 | 27816篇 |
2003年 | 27047篇 |
2002年 | 20209篇 |
2001年 | 18506篇 |
2000年 | 12865篇 |
1999年 | 4704篇 |
1998年 | 3430篇 |
1997年 | 3085篇 |
1996年 | 2449篇 |
1995年 | 1851篇 |
1994年 | 1498篇 |
1993年 | 1065篇 |
1992年 | 1191篇 |
1991年 | 1024篇 |
1990年 | 675篇 |
1989年 | 499篇 |
1988年 | 51篇 |
1987年 | 16篇 |
1986年 | 26篇 |
1985年 | 11篇 |
1984年 | 9篇 |
1983年 | 4篇 |
1980年 | 8篇 |
1957年 | 4篇 |
1956年 | 2篇 |
1950年 | 4篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
“双减”实则是构建高质量教育体系的新跨越。项目导学视角下的“减负增效”实践探索,坚持儿童立场,指向整体育人、实践育人,推进国家课程创新实施,激发“双减”活力,将“减量”与“增质”融入学校课程实施、教学变革、作业增值等层面的探索中,融入学生充实灵动的成长经历。 相似文献
2.
赵维进 《数学学习与研究(教研版)》2023,(8):128-130
习题不仅是小学数学教材的核心组成部分,而且是提高小学数学教学质量的重要资源,小学数学教师应在“双减”背景下科学地开发与利用习题,促使学生深度学习,提升教学效果.文章对此展开探究,联系“双减”背景下小学数学习题教学新变化,在“用好教材习题,融入课外元素”视角下,结合苏教版小学数学教材,提出了“活用课后习题”“创设现实情境”“凝练核心素养”“转变学生角色”“尊重学生差异”等多条策略,希望为广大教师提供教学参考. 相似文献
3.
4.
《中学政治教学参考》2021,(41)
在新时代背景下,思政课教师对思政教育教学的引领性作用日益凸显。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。思政名师以其"名声""名望"在教育、教学、教研方面有着引领性作用。这种引领性作用,或彰显社会责任感,或促进专业发展,或提升教学实效。思政名师犹如一面旗帜,必将引领思政教育教学工作走向新高度。 相似文献
5.
6.
中国国际进口博览会是中国政府坚定支持贸易自由化和经济全球化、主动向世界开放市场的重大举措。国际交流中,译员的功能和作用得到了大大体现,然而,如何成为一名合格的译员便值得深入探究。在动态对等理论指导下,以进博会英语翻译经历为例,剖析了合格译员应该具备的自我修养,在实践中,逐步升华译员的自我认知和情感价值观。 相似文献
7.
<正>《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)强调学生要“在反复朗读中加深对文本内容的理解”。笔者认为,学生要做到加深理解,必须通过熟读,读透语言,体味具象,洞察意蕴。传统“朱子读书法”囊括了计划、熟读、思考、力行的整个阅读过程。其中,熟读是指细读、精读、逐字逐句读。小学生难以长时间集中注意,自控力弱,相同文本的“反复朗读”往往有口无心,阅读教学亦忌机械重复。因此,教师要在传统熟读法的基础上,取其精髓,探索适合儿童心智特点与思维水平的熟读策略。 相似文献
8.
9.
10.