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"自主课"模式在冰上教学中的实验研究 总被引:3,自引:3,他引:0
"自主课"模式是课堂主体自主化的结果,是一种发展的教育思想、教学形式及教学方法.通过教学实验表明,在冰上课教学中采用"自主课"模式,有效地激发了学生学习热情,加强了师生的情感交流,提高了冰上课的教学质量. 相似文献
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课堂教学是开展素质教育的主课堂。近年来为了实现我校的素质教育,我们参考了许多优秀的教育教学模式,并在课堂教学中就如何优化素质教育作了连续的实践。笔者从备课入手,以备课形式的改革来阐述与素质教育的实施和素质教育中找到本位的体现以及教法创新等方面紧密联系。 相似文献
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我们对山西课改的关注始于2010年初山西省教育厅副厅长张卓玉在一次会议上的发言。他向与会者介绍的山西新绛中学学生每天只‘上’半天课的做法,激起了我们对山西课改的兴趣,使我们记住了那个不一样的县中。2011年3月底4月初,我们编辑部一行4人,与山西省教科院的课改专家薛红霞老师一起,先后走访了泽州一中、新 相似文献
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怎样发挥高师的人文学科环境方面的优势 ,合理设置音乐学专业课程 ,是一个很值得探讨的课题。本文拟就音乐学 (非师范 )专业的专业课程设置问题谈几点看法 相似文献
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于萍丽 《佳木斯教育学院学报》2012,(5):78-79
本文论述了声乐主课老师和声乐艺术指导的各自职能,并以普契尼的歌剧《漫步街上》为例,进一步说明声乐艺术指导和声乐主课老师在声乐教学中相互配合所起到的作用,进而引申到声乐教学多侧面、多层次的立体性。 相似文献
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“自主课”模式是课堂主体自主化的结果,是一种发展的教育思想、教学形式及教学方法的创新课程。通过教学实验表明,在体育选项课教学中采用“自主课”模式,有效的激发了全体学生学习的热情、加强了师生的情感交流,提高了教学质量。 相似文献
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创作是大学美术教育的一门主课,是人才培养的重要环节,理应受到重视。但是,在现行的教学体系中,情况却恰恰相反,创作课的重要性被淡化,创作课教学被边缘化,偏离了美术教学体系的主道。这主要表现在对创作课教学的认识、教学计划的制定、教学的具体实施等方面。需要制定完整的创作教学大纲和计划、重视社会实践、创作课与专业课程有效地结合、树立正确的创作态度、抓好创作课的基础训练等来加以修正,使问题得到根本的解决。 相似文献