基础教育教学减负增效的思考与探索——优效应用现代教育技术媒体是减负增效的重要途径

基础教育教学中学生负担超重 ,已是制约我国基础教育发展、影响深化实施素质教育的顽症。减轻学生负担 ,增加教育教学效益已是摆在新世纪基础教育面前亟待解决的课题。针对这个课题 ,笔者认为 ,优化课堂结构 ,提高课堂教学质量 ,优效运用现代技术媒体是深化素质教育减负增效的重要途径     

新中国欠资邮史探微（二）

第二阶段欠资邮票发行之后 2.1 盖用欠资戳记的无效东北优军邮简(图6) 东北币面值邮资票品于1951年7月1日停用,东北优军邮简原印邮资当即失效。此件利用普东2型优军邮简,寄"东北军区司     

评论《爱国主义教育不能搞花拳绣脚》采写得失谈

在传媒竞争日益激烈的今天，如何采写优稿是摆在新闻工作者面前的课题。本文从三个方面谈了来写优稿的得与失。     

优课解码：数字化转型背景下教师同伴互助探索

广东省将加强教师队伍建设作为推动基础教育高质量发展的两个聚焦点之一,通过全口径全方位融入式帮扶粤东、粤西、粤北地区等工作,整体提升全省中小学教师队伍能力素质。教师同伴互助作为校本研修三个基本力量之一,是促进教师发展的重要抓手,从精准扶贫到乡村振兴,历经七年的实践迭代,广东省广州市天河区与结对的梅州市兴宁市、湛江市赤坎区、清远市连山县等区（县）,依托移动互联、大数据、人工智能技术,通过更新理念、重构方法、再造流程、设计机制,形成了教师同伴互助的广东模式——优课解码,实现了校本研修的数字化转型升级。     

双三螺旋理论与高校贫困生人才培养体系

扶贫,重在扶志、扶智。新时代下的资助育人政策对高校的资助工作提出更高的要求,不仅要实现全覆盖式的经济资助,还要实现贫困生的精神脱贫。但传统的资助育人工作仍存在着人才培养模式单一、培养体系创新度不足、缺乏系统性与科学性等问题。为此,高校的贫困生育人工作应基于人才培养的螺旋递增规律,以三螺旋理论为基础,创新贫困生人才培养制度模式的同时,以贫困生的成才指标为依据,构建双螺旋“优困”帮扶体系,实现贫困生“摘帽脱贫”。     

在线诊断测评对英语专业教学评价的促进作用

在全面建设“新文科”与人工智能高速发展的时代背景下,高校英语专业应改变传统教学评价模式,借助在线诊断测评工具,促进教学模式改革和教学评价体系优化。分析高校英语专业教学评价现状,将“优诊学(高校版)”引入专业课程教学评价,探讨诊断测评工具对英语专业教学评价的促进作用;借助诊断测评工具开展阶段性测试并采取针对性教学干预措施,在提升教师评价素养的同时,促进教学目标的实现和教学质量的提升。     

数字课堂,为未来教学——也谈现代信息技术在语文课堂中的运用

随着科技的发展,互联网数字课堂、优课数字化应用系统、微课引入教学,都为教学提供了新鲜的血液,更大地激发了学生学习的积极性。在语文教学中运用优课互联课堂、微课,进行阅读教学、资源共享与学习,对于突破教学重难点,激发学生的学习兴趣都起到了事半功倍的作用。可以说,数字课堂是为未来教学的课堂。因此,教师要注重现代信息技术的应用,以使教学取得更好的效果。     

新课改背景下优秀体育教师成才因素的研究

以全国小学体育"百优教师"为研究对象,根据他们的个人资料、成长经历、主要事迹、心得体会、名师名言等,加以对比分析研究,旨在从其成长过程中探寻他们的成才脉络,总结发现一定的成才规律,以期学习和借鉴,为体育教师树立成才榜样,从心理上、行为上、环境上给以启迪,激励成才。