全文获取类型
收费全文 | 99380篇 |
免费 | 1096篇 |
国内免费 | 1556篇 |
专业分类
教育 | 70414篇 |
科学研究 | 17123篇 |
各国文化 | 63篇 |
体育 | 4530篇 |
综合类 | 3316篇 |
文化理论 | 417篇 |
信息传播 | 6169篇 |
出版年
2024年 | 606篇 |
2023年 | 2337篇 |
2022年 | 2541篇 |
2021年 | 2307篇 |
2020年 | 2306篇 |
2019年 | 2114篇 |
2018年 | 1278篇 |
2017年 | 1907篇 |
2016年 | 2254篇 |
2015年 | 3540篇 |
2014年 | 8199篇 |
2013年 | 7385篇 |
2012年 | 8076篇 |
2011年 | 8885篇 |
2010年 | 7734篇 |
2009年 | 6970篇 |
2008年 | 7985篇 |
2007年 | 5991篇 |
2006年 | 4286篇 |
2005年 | 4041篇 |
2004年 | 3310篇 |
2003年 | 2061篇 |
2002年 | 1452篇 |
2001年 | 1180篇 |
2000年 | 1085篇 |
1999年 | 545篇 |
1998年 | 324篇 |
1997年 | 267篇 |
1996年 | 239篇 |
1995年 | 168篇 |
1994年 | 145篇 |
1993年 | 107篇 |
1992年 | 107篇 |
1991年 | 84篇 |
1990年 | 76篇 |
1989年 | 105篇 |
1988年 | 12篇 |
1987年 | 4篇 |
1986年 | 5篇 |
1985年 | 3篇 |
1984年 | 7篇 |
1983年 | 3篇 |
1950年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
“优化心理机能,提升精神品质,促进人格和谐,服务人生幸福”是班华教授提出的心育宗旨。南京市第五高级中学心育团队以此为理论指南,结合五中的教育理念,创生了福流心育生态模式,成为班华教授心育思想在高中阶段的活态转化。福流心育以班级为基本心育单位,以自觉的教育者和学习者为培养目标,通过“大国母亲”和“21天双陪伴”的心育实践,形成学校、家庭和社会合育的心理教育生态系统,助力教师、学生和社会成员实现幸福人生。 相似文献
2.
3.
《北京教育学院学报》2019,(6):48-53
人才培养计划是人才开发的重要基础,助力人才成长发展的重要环节,也是各地人才工作的重要抓手。上海市推出的人才培养计划呈现出重视程度加大、对象内容扩展、资助重点在人才、体系框架初体现、投入力度增加、促进作用有体现等总体特征,但同时存在缺乏系统设计、功能定位、统筹协调等问题。面对未来,完善上海市人才培养计划体系,需健全体系设计、明确功能定位、加强统筹协调、完善管理机制、加强组织保障。 相似文献
4.
5.
6.
7.
8.
高等教育现代化进程中,在各个领域体现出不同的现代性.其中,人的现代性是核心,精神性是人的现代性的根源所在.根据精神性的内容,即生活世界、实践世界、意义世界3个维度,构建了大学生精神性成长需求理论模型;在量表调查基础上,通过差异性分析、探索性因素分析和回归分析发现,大学生精神性水平在性别、父母受教育程度上存在显著差异;大学生精神性模型具有较高的信效度,模型中的每个因子负荷量均达到标准.在此基础上,从大学生需求的角度提出了大学生精神性内容体系,旨在提升高校人才培养现代性追求的品质,丰富高等教育现代性的内容体系. 相似文献
9.
10.