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特级教师余映潮的"板块式教学设计"具有很强的可操作性。下面是他在《口技》一课中的朗读教学片段描述。师《:口技》这篇课文写的是古代艺人——一个没有名字的表演者的表演,由作者的笔记录了他精湛的技艺。我们先把文章朗读一遍, 相似文献
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大家好!我是一只活泼可爱的小白鲸。我会模仿几百种声音,而且都惟妙惟肖,因此我荣获殊荣——口技专家。说我是口技专家一点儿也不夸张。一次,我正在海中散步,突 相似文献
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"围设青绫好隐身,象声一一妙于真。谁知众口空嘈杂,绝技曾无第二人"。这是清代一首咏口技的诗。口技是最吸引男女老少的传统绝活,在屏幕中、晚会上,不时可以欣赏到。 相似文献
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一、利用远教资源导入新课对新课的讲解,大多教师只是简单的引入或直接点题,学生对此已习以为常,往往不能引起重视和兴趣,也不能激发学生的学习主动性。若利用远教设备和资源,以新鲜的内 相似文献
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同现代文教学相比,文言文教学是语文教学改革中的一个“死角”。从初一到初三3个年级,几十篇文言文,用同一种方法,套用一个模式,教师讲得唇干舌燥,学生头脑里却依然是一片空白。为了达到理想的教学效果,适应新形式下文言文教学的需要,笔者欲借《口技》一课的教学谈一谈文言文教学的体会。 相似文献
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