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《湖北函授大学学报》2019,(24):131-132
新形势下,汉语热不断升温,外汉语工作推动全世界快速发展。在此背景下,改善外汉语教学方法、增强外汉语教学质量,成为不容忽视的问题。"先语后文"模式的生成,为外汉语教学改革提供契机,减缓外汉语学习难点,增强学生外汉语学习能力,进而促进外汉语教学质量的提升。对此,本文着重分析"先语后文"模式的概述,论述"先语后文"模式在外汉语教学中的特性,提出"先语后文"模式在外汉语教学中的应用策略。 相似文献
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姜广生 《小雪花(小学生成长指南)》2015,(3):38-39
【名师画板】读文章如同品茶,有的茶虽淡,但有茶香。而平淡的文章,一定越读越觉得乏味。那么,要想让文章生动起来,就得学会添油加醋,即借助细节描写,让语句生动起来,包括对人物的动作、表情或是语言的描写,都能达到这一效果。你慢慢品读小作者的原文和改后文,你会得到很大的启示。【习作原色】"藏书"的乐趣文韩卓时①我很喜欢读书,但是也很喜欢藏书。②这是为什么呢?因为二姨每次来我家,会把我的书都拿出来看,③她一 相似文献
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张慧 《七彩语文(小学低年级)》2014,(1)
正朱自清先生写的《绿》是一篇满贮着诗意的散文,漂亮缜密的笔法,优美富含诗意的语言,让人不禁沉迷,陶醉其中。也许是这篇文章太著名了,多年来,在教参和精彩公开课的影响下,我对于《绿》的解读一直是被动地接受。这次重新阅读这篇文章时,我刻意抛开了教参的束缚,用一颗自由的心灵去咀嚼、去品咂,让自己真正地去寻觅"绿"的踪影,寻求与作者心灵碰撞的火花。通过反复阅读,我发现作者在描写的过程中出现了 相似文献
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王巧爱 《吕梁教育学院学报》2004,(1)
对于英语阅读理解这一题型的解题步骤一直存在着两种不同的看法:一种是“先文后题”,即先读短文后做题,另一种做法是“先题后文”,即在阅读前先读题,然后带着问题去读短文。关于这两种方法谁优谁劣,很难一概而论,可以说各有利弊。不过这里要说明的是,不管那种方法部要经过一定的训练,形成一定的技巧,否则那种方法都不会奏效。 相似文献
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彭应康 《语数外学习(初中版)》2012,(Z2):32-32
小时候,爷爷把我搂在怀里说:"酒是我的命,孙孙是我的命根子。"我不太明白这话的意思,因为那时我只有5岁。从我记事起,爷爷就嗜酒如命,一日三餐总离不开它。他常挂在嘴边的一句口头禅是:"宁可三日无食,不可一日无酒。"有时看电视到深夜也要抿上几口,解解困。我被他搂在怀里时,嗅着从他嘴里散发出的酒香,就会迷迷糊糊地进入甜美的梦乡。那滋味竟是如此的诱人!有时候,他喝酒时用筷子蘸酒放进我的嘴里 相似文献