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夏珍珍 《昆明师范高等专科学校学报》2010,(5):32-36
哈利.波特的"伤疤"是"哈利.波特"系列故事的关键叙事符号,伤疤隐喻在"哈利.波特"系列故事中占有特殊地位。借由伤疤标记身体,到他者和自我对伤疤的指认,再到伤疤的象征性隐去,哈利的自认得以仪式性地完成。 相似文献
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张庆雄 《呼伦贝尔学院学报》2004,12(2):83-85
本在二十世纪“语言转向”的背景下,对作为读接受理论的康士坦茨学派的重要观点进行了描述与分析,进而指认出该派的价值和局限性。 相似文献
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葛红兵 《济宁师范专科学校学报》2009,30(4):5-7
"灵性"是一个关于精神品性的概念,灵性诗歌是属灵生命的内在话语,任何精神品性都会物化为某种言说上的独特情态,一定会表现在它的言说语法上.灵性诗歌有谦卑的言说态度;灵性诗歌的拟想言说对象是指定性的,包含着对惟一者的明确指认.性灵诗歌以对惟一者的"信"作为根本语法特征. 相似文献
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"文化英雄"的自我指认 --电影《英雄》的泛本文解读 总被引:1,自引:0,他引:1
王宗峰 《淮南师范学院学报》2006,8(1):47-48
张艺谋以影片《英雄》诠释了他的英雄观,打造了当下的新概念英雄,即英雄当“胸怀天下”,从而标示出其文化身份,实现了其“文化英雄”的自我指认,使得这个精巧文本具有了泛本文的意义。 相似文献
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本研究说明了3—4岁初入园儿童辨认颜色的基础水平和认知特点。如:3—4岁幼儿入园前已能辨认4—5种颜色,已具有学习多种颜色的可能性。对红、黑、白三色的认知水平最高,其次为黄、绿、蓝、紫、橙、灰、棕等色,且指认项的成绩高于命名项。两个年龄组的成绩差异达显著性水平。 在实际教学中;教给儿童颜色的科学名称很重要。教学中,采用儿童已经熟悉的颜色与不熟悉的颜色进行对比可能效果更好。 相似文献
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“红色经典”自产生以来,在人们的日常生活、文化审美和社会生活中产生了巨大的影响。受到特定的文学生产环境和制约机制的影响,对“红色经典”的指认和重释,在不同时代间产生了重大的差异。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(2)
20世纪60年代由哈维·萨克斯最早创立了会话分析学派,开启了研究关于"谈话"规律的大门。从日常对话到对公共机构性话语的分析,会话分析的最终目的就是要通过对谈话的规律进行系统、深入的研究,以寻求会话背后被人们所忽略的语言特点。本文从"中国警察侦查讯问口语语料库"中选取部分讯问视频的转写语料为研究对象,以会话分析为理论框架,通过对侦查讯问中"初讯"和"现场指认"两个阶段的会话分析的心态进行对比分析,借以探究其话语结构背后的语言特征。 相似文献