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李志伟 《创新作文(初中版)》2016,(5):22-25
又到了球球最头疼的阅读课,球球真不明白那些印在纸上的字有什么好看的,它们只能让人头晕。同学们在阅览室的书架前翻阅,不时还兴奋地叽喳几句。好像书架上摆的不是书,而是麦当劳或肯德基。球球找个没人的地方,往破椅子上一坐,准备打瞌睡。 相似文献
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张国龙 《东方少年(阳光阅读)》2008,(11):4-18
<正>一初二女生梅子枕着零落的雨声好不容易模模糊糊沉入梦乡。急促的电话铃声把梅子惊醒。看看闹钟,已经是凌晨一点。窗前,冬雨犹在低声啜泣。 相似文献
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<正>在民族地区教学就要深入浅出,教学观点要明确,由于有语言障碍不易间接教学,反而易直接的浅显易懂。学生要学习,其学习的内涵就是要掌握学习方法,即解题思路的学习,还有做人的体验性学习。只要掌握到适合自己的思维方式,就如同得到了"点石为金"的手指,做题会有法可 相似文献
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<正>教师的课堂应答语言能力是衡量教师专业发展水平,特别是对话意识与技术的一个重要指标,它是体现教师儿童立场的关键所在。因此,我们有必要了解、明晰在儿童立场的前提下,教师课堂应答语言的功能。1.激励。对于这点,作为教师都会认同,我们很多人都是在无数顶"高帽子"的激励下成 相似文献
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张颖 《作文世界(高中新语文伴侣)》2008,(4):52-52
<正>爸爸是小朋友最亲近的人,写爸爸可说是大家的拿手好戏哦。本期"同题作文"栏目刊出两篇小小的"爸爸传记",应该说各有千秋吧!二年级小朋友黄馨雨的作文《"懒"爸爸》表面上在取笑爸爸,但我们看得出来,小作者其实是在夸爸爸、赞美爸爸。 相似文献
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