全文获取类型
收费全文 | 112348篇 |
免费 | 366篇 |
国内免费 | 677篇 |
专业分类
教育 | 81149篇 |
科学研究 | 12513篇 |
各国文化 | 162篇 |
体育 | 6255篇 |
综合类 | 3554篇 |
文化理论 | 502篇 |
信息传播 | 9256篇 |
出版年
2024年 | 305篇 |
2023年 | 1369篇 |
2022年 | 1537篇 |
2021年 | 1255篇 |
2020年 | 1259篇 |
2019年 | 1218篇 |
2018年 | 737篇 |
2017年 | 1274篇 |
2016年 | 2031篇 |
2015年 | 3767篇 |
2014年 | 8261篇 |
2013年 | 6314篇 |
2012年 | 7026篇 |
2011年 | 7861篇 |
2010年 | 7051篇 |
2009年 | 6975篇 |
2008年 | 8863篇 |
2007年 | 6916篇 |
2006年 | 5344篇 |
2005年 | 5546篇 |
2004年 | 5973篇 |
2003年 | 5797篇 |
2002年 | 4577篇 |
2001年 | 3644篇 |
2000年 | 3486篇 |
1999年 | 1133篇 |
1998年 | 714篇 |
1997年 | 636篇 |
1996年 | 563篇 |
1995年 | 459篇 |
1994年 | 410篇 |
1993年 | 290篇 |
1992年 | 229篇 |
1991年 | 186篇 |
1990年 | 212篇 |
1989年 | 109篇 |
1988年 | 15篇 |
1987年 | 7篇 |
1986年 | 19篇 |
1985年 | 2篇 |
1984年 | 7篇 |
1983年 | 5篇 |
1980年 | 2篇 |
1957年 | 7篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
<正>《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)强调学生要“在反复朗读中加深对文本内容的理解”。笔者认为,学生要做到加深理解,必须通过熟读,读透语言,体味具象,洞察意蕴。传统“朱子读书法”囊括了计划、熟读、思考、力行的整个阅读过程。其中,熟读是指细读、精读、逐字逐句读。小学生难以长时间集中注意,自控力弱,相同文本的“反复朗读”往往有口无心,阅读教学亦忌机械重复。因此,教师要在传统熟读法的基础上,取其精髓,探索适合儿童心智特点与思维水平的熟读策略。 相似文献
2.
复习课是初三教学中的一个重要组成部分,第一轮基础知识复习相对比较容易,第二轮是专题复习,它起着承上启下的重要作用.此轮复习围绕初中数学最重要的一些知识点开展,特别围绕中考热点,将学过的知识纵向串联起来,同时将相关知识有机地综合起来,融汇在一起,在学生脑海里编辑一张涵盖面更宽广的系统性的知识网络.让学生能将知识融会贯通,... 相似文献
3.
4.
5.
6.
7.
8.
钟道隆先生发明的逆向英语学习法包括“听写说背想”五个方面。从听入手,然后听写,跟读,背诵到总结提高。这个方法能帮我们切实提高英语水平和考试成绩。该文主要探讨如何用逆向英语学习法提高听力考试成绩。 相似文献
9.
基于以往对文献保证原则的研究成果及其提出者休姆的论述原文和相关研究文献,阐述文献保证原则的产生背景,提炼文献保证原则的主要内涵———文献而非概念本身是类分的依据、文献著者是分类者而编目员是记录者、图书属性的排序在本质上并无差别,并梳理文献保证原则的演变及其影响。美国国会图书馆分类体系遵照文献保证原则识别新主题词、进行类目修订,具体体现在类型复分、主题复分、主题不同方面的区分、主题关系变化等方面,但该原则存在“ 文化资本占有者的话语渗透”“已类分文献无法随认识而联动”等弊端。我国的文献分类组织应将文献保证原则与科学分类相结合,建设叙词库,注重对主题词词间关系的揭示,确立主题词识别规则。表1。参考文献32。 相似文献
10.
汤秀荣 《试题与研究:高中理科综合》2021,(10)
新课程标准指出,由于学生生活背景和思考角度不同,所使用的解决问题的方法必然是多样的。教师在提倡计算方法多样化的同时,应渗透解决问题方法的简化、优化思想。有些计算过程、计算结果可以化繁为简;利用画图法、假设法、比例的知识和发现规律去解决问题……这些都是使复杂的问题简单化的教学策略。 相似文献