排序方式: 共有19条查询结果,搜索用时 46 毫秒
1.
本文介绍的渗透型试题,是指与高中代数内容有关的试题。由于这类试题既能考查学生阅读理解、接受新知识、认识新事物的能力,又能考查学生运用新知识解决实际问题的能力,因而,这类试题颇受命题者的青睐。 相似文献
2.
跨学科综合题 ,是指建立在物理、化学和生物学科之间的渗透、交叉与综合的试题。从知识内容与能力要求所反映的结构特点来看 ,这类试题往往呈现出多样性的综合特色。本文试就这种题的基本类型及求解对策作一初步探讨。1 一景多问型综合题此类综合题题干综合 ,在一道试题下设若 相似文献
3.
正2013年5月29日,上海市第三期"双名工程"化学一组基地交流活动在上海市建平中学举行。本次交流活动的主题定位为"模块化·渗透型·整体性"。所谓"模块化",是指导师、学员就教学理论学习、教学改革实践活动、教育科研、了解化学科学发展的前沿、通识教育等模块的相关内容进行专门的学习、研讨、交流;"渗透型"是指研修期间各个模块的活动是相互渗透、交叉进行的;"整体性"是指学员们从上述模块的交叉、渗透中获得新的感受和提高,并反过来指导自己的教学实践活动,使研修活动 相似文献
4.
5.
于志洪 《山西教育(综合版)》2002,(22):11-12
本文所说的“渗透型”中考几何试题 ,是指高于初中数学内容的有关几何题。这类渗透型几何试题 ,不仅能够考查学生接受新知识、认识新事物的能力 ,而且也考查了学生接受新事物、适应新情况、运用新知识的创新能力。现以部分中考题为例说明如下 :例 1 阅读材料 ,解答问题命题 :如图 1,在锐角△ ABC中 ,BC=a,CA=b,AB=c,△ ABC的外接圆半径为 R。则 asin A=bsin B=csin C=2 R。证明 :连结 CO并延长交圆于点 D,连结 DB,则∠ D=∠ A。∵ CD为圆的直径 ,∴∠ DBC =90°,在 Rt△ DBC中 ,∵ sin D=BCDC=a2 R,∴ sin A=a2 R,即asin … 相似文献
6.
7.
可持续发展教育的出现,与人们反思解决可持续发展问题所需的学习形式息息相关。依此,中国可持续发展教育研究团队创造性地进行了可持续教学——主体探究-综合渗透型教学模式实验。主体探究-综合渗透型教学模式又称可持续教学模式,本质上是教学方式的变革,即变革现有教学中所存在的弊端。实际教学过程中的弊端之一就是教学缺少可持续性,只关注学生完成某一具体学段的学习任务,难以培养适应国家与全球可持续发 相似文献
8.
新媒体环境下,报业生存与运营格局发生了重大转型。透视日本报业发展历程和运营模式,可以发现,多元化营销、渗透型拓展、跨媒体联姻成为日本报业顺应媒体潮流的主要策略,这也为媒体多元竞争态势下的全球报业,提供了可供借鉴的参照。 相似文献
9.
本所说的几何“渐开线”渗透型试题是与解析几何知识有关的问题.一般可以这样描述“渐开线”的定义:把一根绳子缠卷在另一条曲线(可以是三角形、四边形、五边形、圆等)上,然后逐渐把卷曲的绳子拉直从曲线上展开,其端点会描出一条曲线,它便是该曲线的“渐开线”.由于这类试题既能考查学生阅读理解、接受新知识、认识新事物的能力,又能考查学生适应新问题、运用新知识、解决实际问题的能力,因而符合新课程改革的要求.所以,笔认为,对这类渗透着新课程标准理念的创新题,应引起大家的重视.下面就以2003年和2002年全国部分省市中考题为例,分类说明. 相似文献
10.
数学中蕴涵着许多种科学的研究方法.学生在学习数学中,收获到的不仅仅是数学知识,更为重要的是受到了科学方法的蒸陶和教育.重视并加强科学方法的学习和考查符合新课程改革的精神.近几年全国各地的中考试卷里出现了一种新题型——方法探究型试题,现简单地作归类例析. 相似文献