全文获取类型
收费全文 | 194篇 |
免费 | 1篇 |
专业分类
教育 | 180篇 |
科学研究 | 10篇 |
体育 | 2篇 |
综合类 | 3篇 |
出版年
2023年 | 7篇 |
2022年 | 3篇 |
2021年 | 6篇 |
2020年 | 10篇 |
2019年 | 5篇 |
2018年 | 2篇 |
2017年 | 2篇 |
2016年 | 2篇 |
2015年 | 7篇 |
2014年 | 14篇 |
2013年 | 12篇 |
2012年 | 11篇 |
2011年 | 9篇 |
2010年 | 7篇 |
2009年 | 17篇 |
2008年 | 10篇 |
2007年 | 12篇 |
2006年 | 11篇 |
2005年 | 7篇 |
2004年 | 9篇 |
2003年 | 5篇 |
2002年 | 5篇 |
2001年 | 6篇 |
2000年 | 6篇 |
1999年 | 1篇 |
1998年 | 1篇 |
1996年 | 3篇 |
1995年 | 1篇 |
1992年 | 3篇 |
1989年 | 1篇 |
排序方式: 共有195条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
欧华 《试题与研究:高中理科综合》2020,(3):0113-0113
化学科目是理科综合之一,与物理、生物同一时间 考试,时间分配弥足珍贵。这就需要在平时教学过程中,对主 干知识按照考试的相关说明进行一定范围的控制,主干知识辅 助部分重点内容,这样不仅可以让学生更好地掌握化学知识,同时在备考的过程中减轻压力,增强自信心。尤其是在试题占 比中,盐类水解问题是学习的重点和难点,也是常考点,本文笔 者根据多年高中化学教学经验提出关于高考试题中“盐类水 解”问题的几点解题策略。 相似文献
3.
在初中阶段基于模型认知进行复习课的教学设计,搭建“盐系三角图”认知模型,有助于学生认识多种物质间的相互转化,进行盐类物质化学性质的归纳与总结。实践证明,使用该认知模型渗透物质转化思想,整合设计盐类化学性质的复习,学生的课堂参与度高,自主性强,大大提高了复习效率。 相似文献
4.
教材中电离平衡的知识是高中化学重要的基础理论,既是学习的重点,也是学习的难点,同时又是高考的热点.从教学的实际情况来看,即使是高三学生,还有不少同学对部分知识模棱两可,似懂非懂.《2006年理科综合考试说明》化学部分明确规定"了解电解质和非电解质、强电解质和弱电解质的概念;理解离子反应的概念;理解电解质的电离平衡概念;了解水的电离、溶液pH等概念;理解盐类水解的原理,了解盐溶液的酸碱性;了解强酸强碱中和滴定的原理等.为了帮助学生掌握好这部分知识,现将有关疑点、易错点归纳如下: 相似文献
5.
6.
丁宇 《中国科教创新导刊》2014,(8):64-65
“盐类水解”是中等卫生职业学校化学学科的基础理论之一,涉及了电离理论、化学平衡移动原理、弱电解质及水的离手积常数等多方面的知识,内容抽象、知识面广、综合性强,学生感觉有一定的难度.本文通过讲解盐类水解的实质入手,逐层揭开其特点、规律,并以口诀法辅助记忆,取得了较好的教学效果. 相似文献
7.
<正>高中化学教材中的许多抽象概念或原理对于学生来说很难理解。例如,人教版高中化学选修4"化学反应原理"一课主要介绍有关化学反应的基本原理和研究方法,反映化学变化本质,揭示化学变化的一般规律。然而,教师要让学生深入认识化学反应遵循的普遍原理,存在一定的难度。如何增强学生学习的主动性,激发学生的学习兴趣,提高课堂实效性,成为化学 相似文献
8.
Na2CO3和NaHCO3是碱金属盐类中最具特点的两种盐,我们在学习(复习)中必须给予高度的重视,要真正掌握其实质及运用. 相似文献
9.
10.
李春文 《数理化学习(高中版)》2008,(1):58-60
可溶性盐类在水溶液中电离,若盐中含有弱离子,它还要发生水解反应,水解虽然微弱,但在实际生产和生活及在处理一些化学问题时,盐类水解不容忽视. 相似文献