全文获取类型
收费全文 | 20800篇 |
免费 | 185篇 |
国内免费 | 278篇 |
专业分类
教育 | 5542篇 |
科学研究 | 1720篇 |
各国文化 | 95篇 |
体育 | 9924篇 |
综合类 | 1309篇 |
文化理论 | 109篇 |
信息传播 | 2564篇 |
出版年
2024年 | 59篇 |
2023年 | 222篇 |
2022年 | 294篇 |
2021年 | 286篇 |
2020年 | 473篇 |
2019年 | 265篇 |
2018年 | 250篇 |
2017年 | 305篇 |
2016年 | 331篇 |
2015年 | 469篇 |
2014年 | 1313篇 |
2013年 | 1110篇 |
2012年 | 1782篇 |
2011年 | 2083篇 |
2010年 | 1781篇 |
2009年 | 1700篇 |
2008年 | 2035篇 |
2007年 | 1114篇 |
2006年 | 1185篇 |
2005年 | 914篇 |
2004年 | 845篇 |
2003年 | 569篇 |
2002年 | 461篇 |
2001年 | 464篇 |
2000年 | 325篇 |
1999年 | 151篇 |
1998年 | 95篇 |
1997年 | 84篇 |
1996年 | 62篇 |
1995年 | 60篇 |
1994年 | 53篇 |
1993年 | 28篇 |
1992年 | 39篇 |
1991年 | 13篇 |
1990年 | 7篇 |
1989年 | 16篇 |
1988年 | 4篇 |
1987年 | 1篇 |
1985年 | 4篇 |
1984年 | 3篇 |
1983年 | 5篇 |
1957年 | 3篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 31 毫秒
1.
2.
随着我国素质教育的普及,社会越来越重视学生的综合素质,以求德智体美劳等多方面的综合发展。体育课程,在传统的应试教育制度下,存在感非常微弱,从而导致学生们的运动能力和体质受到很大影响。足球作为"三大球类"之首,各国体育界都非常重视足球水平,而中国足球的实力始终没有突破,这与群众普及度低有着直接的关系。如何在小学开展足球教学,让学生从小培养踢足球的兴趣,是体育教师应重视的一大课题。 相似文献
3.
在我国校园足球改革背景下,高校对足球教学的重视程度越来越高。但是值得注意的是,现阶段我国部分高校对足球文化的内涵的了解仍旧停留在较为肤浅的层面,并没有充分认识到足球文化构建的重要作用,足球文化构建过程中还存在着较多的不足,足球文化构建效果并不理想,不利于高校足球教学工作的开展。本文从校园足球文化的概述入手,对校园足球改革背景下高校足球文化的内涵进行了深入的分析,并提出了几点校园足球改革背景下高校足球文化构建策略,以期能够为高校提供些许参考。 相似文献
4.
作为一项历史悠久的运动,足球运动深受全民喜爱,有着广泛的扩展范围和巨大的影响力。近些年来,高职院校的足球教学取得一定的进步和发展,对于学生身体素质的锻炼起到积极的促进作用。然而,进步并不等同于完美,高职院校的足球教学仍然存在诸多问题,要想提升足球训练水平,必须要解决这些问题,创新教学思想,改善训练方式,保证足球教学的规范性、科学性、系统性,使足球训练具备的提升学生身体协调性的作用充分发挥出来。基于此,本文就如何提升高职足球教学训练水平进行论述。 相似文献
5.
本文通过阅读文献、田野调查法和访谈法,对玉溪师范学院体育学院篮球裁判协会学生裁判员的现状进行调查分析与研究,进行了对2014级至2016级篮球学生裁判员临场能力分析,使学生提高对于篮球裁判的理解与认识,从而提升篮球裁判初学者的执裁能力,培养更多优秀的篮球裁判员,促进玉溪师范学院篮球裁判协会的发展,玉溪师范学院篮球裁判协会首先是管理体系还不够完善,理论培训课程过少,成员男女比例失调,缺少女学生裁判员;其次是学生裁判员理论知识还不扎实,参加的大型比赛相对较少。 相似文献
6.
校园足球运动是夯实足球人才的根基,对学生智力发展及身体健康水平的改善与提升具有重要作用。本文以新疆生产建设兵团所属的塔里木大学为具体研究对象,梳理了塔里木大学校园足球运动的发展模式,并在此基础上分析、探讨了塔里木大学校园足球运动推广、管理与发展的成功经验与模式,以及制约塔里木大学校园足球进一步发展的瓶颈。 相似文献
7.
9.
WolframManzenreiter 《体育学刊》2003,10(4):8-11
通过对日本足球体制与职业足球实践等方面的分析,探讨了体育运动全球化的理论框架.认为流行时尚和国内政治塑造了日本足球,推动了日本足球的全球化。还探讨了体育文化与政治决策如地区发展规划、城市政策、卫生政策、国家建设等因素之间的相互影响。 相似文献
10.
湖北省编辑学会成立于1993年6月,至今已有十年。十年中,学会做了许多工作,有成绩也有不足,有经验也有教训,形于文字的有每年的工作报告,这里不必细说,想说的是我对学会的认识和办学会的若干思考。 相似文献