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1.
用数值逼进法研究电场中量子势阱表面本征态效应 总被引:1,自引:0,他引:1
多重量子阱结构和光致发光的研究 ,对材料结构分析有着重要的意义。文章用数值逼进法研究了电场中量子势阱表面本征态效应 ,分析了极值的位置 ,定性、定量地解释了量子阱的光致发光 相似文献
2.
采用文献资料法、教师访谈法、理论与实践法,对程序教学促进球类技术内隐经验习得进行研究。结果表明:程序教学有利于促进学生球类技术的定向,程序教学有利于学生重组和模仿技术动作,程序教学有利于学生整合技术动作,程序教学能够促进技术动作的熟练,内隐经验的习得就是技术自动化形成的过程。 相似文献
3.
包蔼黎 《山西大学师范学院学报》2006,5(6):136-138
课程潜能是教师在解读课程文本、实施课程计划的过程中产生的新的课程要素。它可以在主观和客观模式的指引下得以阐释。课程潜能的提出,进一步地提升了教师的主体价值和地位,同时也表明了课程与教学实质上是一个水乳交融、相互作用的统一体。 相似文献
4.
5.
我国野外体育产业开发的现状与对策 总被引:3,自引:0,他引:3
伍冬桂 《河北体育学院学报》2003,17(4):52-53
运用文献资料法、调查法、座谈法以及数理统计法,对我国所开展的野外体育项目,尤其是登山、攀岩、漂流等代表项目的运作方式及产业状况进行研究;分析我国野外体育产业开发的现实意义以及其所具有的有利因素,同时探讨我国野外体育产业开发存在的一些制约因素,并提出一些建设性对策。 相似文献
6.
运用“势胜”思想 加强图书馆管理 总被引:1,自引:1,他引:0
孙子“势胜”思想在现代经济社会发展中,具有推动战略决策实施,创造竞争优势的广泛应用价值。文章从重势、谋势、造势三方面阐述孙子“势胜”思想在图书馆管理中的借鉴应用。 相似文献
7.
Debby R. Wegener 《The Journal of Academic Librarianship》2018,44(5):633-641
The purpose of this study was to examine the outcomes of information literacy instruction for the Design first year students at the Temasek Polytechnic Library. Also of interest was whether or not the librarian was being seen as easily approachable, and if the students were deeming the lessons to be worthwhile. A participant action research approach was used, with the data being collected from multiple choice tests delivered via the institutional learning management system, group exercises, and a diagnostic assessment that was delivered before the workshops. It was found that the students did see the librarian as someone who was eminently approachable, and the majority of them found the lessons to be of value. It was concluded that the use of a diagnostic tool can be very useful in highlighting the gaps in students' knowledge, and that it would be beneficial to use it for all information literacy instruction at TP. Suggested future research could include a study of how much the students retain of IL skills into their third year of study. 相似文献
8.
Veronika Karnowski Larissa Leonhard Anna Sophie Kümpel 《Communication Research Reports》2018,35(2):91-100
Social media have become an integral part of online news use, affecting how individuals find, consume, and share news. By applying the Theory of Reasoned Action (TRA), this study investigates the effects of motives, attitude, and intention on news-sharing behavior among German social media users (n = 333). Findings show that news-sharing attitude and subjective norms have a positive effect on news-sharing intention, which in turn has a positive effect on actual news-sharing behavior. Taken together, we see that a new media behavior in the early phases of its societal diffusion—like social media news sharing in Germany in 2015—can mainly be explained by a rational choice logic and is rooted in the motives of socializing and information seeking. This finding thus reflects the double nature of social media as a means for both information retrieval and social grooming. 相似文献
9.
10.
英国教师主导型反思行动计划模式及其启示 总被引:2,自引:0,他引:2
由于受到试验性项目和学校改进运动的双重影响,英国提出教师主导型反思行动计划模式,旨在为学校改进而建立学校--大学的合作伙伴关系,并促进教师专业发展。 相似文献