全文获取类型
收费全文 | 4524篇 |
免费 | 88篇 |
国内免费 | 108篇 |
专业分类
教育 | 3056篇 |
科学研究 | 486篇 |
各国文化 | 1篇 |
体育 | 515篇 |
综合类 | 355篇 |
文化理论 | 1篇 |
信息传播 | 306篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 9篇 |
2022年 | 28篇 |
2021年 | 67篇 |
2020年 | 76篇 |
2019年 | 49篇 |
2018年 | 38篇 |
2017年 | 47篇 |
2016年 | 63篇 |
2015年 | 100篇 |
2014年 | 188篇 |
2013年 | 241篇 |
2012年 | 363篇 |
2011年 | 335篇 |
2010年 | 242篇 |
2009年 | 215篇 |
2008年 | 295篇 |
2007年 | 392篇 |
2006年 | 389篇 |
2005年 | 403篇 |
2004年 | 348篇 |
2003年 | 247篇 |
2002年 | 204篇 |
2001年 | 133篇 |
2000年 | 88篇 |
1999年 | 51篇 |
1998年 | 25篇 |
1997年 | 19篇 |
1996年 | 23篇 |
1995年 | 7篇 |
1994年 | 12篇 |
1993年 | 5篇 |
1992年 | 7篇 |
1991年 | 5篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 2篇 |
1988年 | 1篇 |
排序方式: 共有4720条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
采用文献资料法、调查法、因素分析法和实验法,对足球专修学生成绩的评定问题进行了比较系统的综合研究,为制定评定学生足球专项成绩体系和权重等提供了客观依据。建立了技、战术考核评分模式。 相似文献
2.
<体育与健康课程标准>实施进程研究 总被引:9,自引:0,他引:9
经过反复的调查和对文献资料的分析,初步提出:体育与健康课程模式的多元化,是新“课标”由目标理念向操作化进程的有效途径。课程模式多元化,要以单元为基础,构建模块组合;以新“课标”为母体,构建子项模式;以新“课标”为依据,完善结构体系;以模式为中介,超越课程模式。 相似文献
3.
4.
论《学生体质健康标准(试行方案)》对高校体育改革的现实意义 总被引:4,自引:0,他引:4
张东宇 《南京体育学院学报(社会科学版)》2003,17(4):53-55
新时期对高校体育改革提出了新的目标和要求 ,而《学生体质健康标准 (试行方案 )》的出台 ,无疑为高校体育教学工作的改革提供了契机。通过对该标准在全国范围内推广的普适性与可行性的分析 ,来说明高校体育改革的时代必然性与动态发展趋势。 相似文献
5.
摘要:运用相关回归、标准百分和多级多类判别理论,建立多元回归和单元回归预测模型,所建立的y1、y2、y3模型预测值准确度高,与实际专项成绩值的相关性显著、t检无差异、有显著的线性关系、tr检验呈高度相关。其中,y2模型预测值的准确度更高,建模方法更具简便性、实效性。 相似文献
6.
吴衡明 《体育成人教育学刊》2005,21(5):88-89
通过对武汉地区中职院校体育与健康课程内容实施现状的调查,指出现行中职院校体育课程内容存在的问题并进行分析,针对存在的问题提出了具体的发展对策. 相似文献
7.
新课程标准下体育教学改革的基本思路 总被引:32,自引:1,他引:31
余学好 《北京体育大学学报》2004,27(5):667-669
新一轮体育课程改革为体育教学改革提供了一个崭新的平台,对体育教学改革提出了更高的要求.其改革的基本思路是:淡化竞技运动教学模式,树立"健康第一"的指导思想;转变体育教学观念;适应新课程标准的要求,实现体育教师角色的转变;注重学生体育能力培养,实现学生体育学习方式的改变等. 相似文献
8.
试论普通话教学中的心理素质培养 总被引:2,自引:0,他引:2
钱静 《扬州教育学院学报》2004,22(2):64-66
试从学习动机、情感因素、心理调控等方面,论述普通话教学中心理素质培养的重要性及具体举措。 相似文献
9.
目前体育院校专项课程普遍采用选修制,由于学生选修项目和任教老师评分标准存在差异,不同专项的学生专项评分缺乏统一的标准和尺度,专项课程评分的科学性和公正性得不到保证,影响到奖学金评定工作和专项课程的教学质量。专项课程评分应采用标准正态变量评分方法,不断促使体育专业学生专项评定工作的科学化、定量化。 相似文献
10.
许凤莲 《河北体育学院学报》2004,18(4):40-41
运用生物力学原理,对13名世界优秀男女铅球运动员的投掷出手技术规格和形式进行了研究,旨在建立正确清晰的用力模式,促进铅球投掷技术的进一步完善。 相似文献