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1.
教学目标中的情感领域主要是解决情感、动机、兴趣、价值观,以及社交和情绪调节方面的问题,情感初始可以激发学习者的学习兴趣。高职院校医学类专业均设计卫生统计或相关知识,因受多方面因素的影响,使之成为教学难点。在教学中,应用情感初始导入可取得较好的教学效应。 相似文献
2.
李佳芮 《宁波大红鹰职业技术学院学报》2006,(2)
对大学英语课教学的程序进行合理安排,从而在教学中充分调动起学生的积极性,主动性与参与性,使课堂讲解生动,气氛活跃。 相似文献
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刘畅 《成都教育学院学报》2008,22(3):85-86
文章通过分析传统英语精读课的教学模式及其存在的弊端,阐述了在精读课堂中合理地设计“导入”环节在整个教学中的积极意义,以及如何有效地利用这一环节来改善英语精读课教与学的现状,提高英语教学效率。 相似文献
5.
刘艳云 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2008,16(3)
巧妙教学导语是提高中学语文教学的有效途径,而导语的巧妙设计的方法是多方面的,它应结合学生听课的兴趣与课文内容,有的放矢地进行设计。文章结合中学语文教学实践列举了一些有效设计导语方式,以与同行共勉。 相似文献
6.
导入环节作为初中语文课堂教学的首要环节,肩负着引导学生快速进入文本和合理衔接文本的重要职责.本文论述了导入环节的意义、理念及其主观与客观方面的具体操作问题,这些从实践中所得的探究成果对上好初中语文课有积极的作用. 相似文献
7.
“项目导入法”在机械设计基础教学中的运用 总被引:5,自引:0,他引:5
在机械设计基础教学中引入项目导入教学法,将机械设计基础与装配技术进行复合,强调实践应用能力的培养和理论知识与实践的紧密结合,这是当前机械设计基础课程改革和高职培养目标的迫切需要。本文论述了项目导入法在机械设计基础教学中实施的意义、原则和方法。 相似文献
8.
曹曦颖 《内江师范学院学报》2007,22(3):141-143
学生是教学中最重要的因素,对顺利实施教学模式具有决定性影响.在基于建构主义思想的英语“文化导人“教学模式中,学生由传统的知识接收者、储蓄者、反应者转变为知识的主动获取者和意义的主动建构者,扮演着自主学习者、合作者、探究者、评价者、自我监控者等多重角色. 相似文献
9.
陈燕燕 《湖北广播电视大学学报》2012,(4):44-45
在音乐欣赏课的教学中,新课导入是教学的首要环节,好的导入对教学效果的实现有重要的意义。本文从新课导入的原则入手,阐述了新课导入的形式,并提出了新课导入的方法。 相似文献
10.
导语是小学语文课堂教学中重要的、不可忽略的首要环节,成功的导语设计在语文教学中有着重要作用。探讨小学语文阅读教学的导语的作用、研究导语设计的形式对语文教学有着重要的指导意义。 相似文献