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凌新文 《广东技术师范学院学报》2001,(3):92-96
主体性教学模式的特征表现为主动参与、合作学习、全面开放、发展个性诸方面,其在语文课堂教学中的运用关系到“教”和“学”两个方面。就“教”而言,要树立以学生为主体的教学观念,要构建民主平等的师生关系;优化课堂教学设汁;运用科学的操作方法。就“学”而言,要让学生形成可持续发展的三大能力。主体性教学作为一种理念,其操作模式应是多种多样的,执教者应该吸收其他模式的合理因素,共同创造富有班级特色、学科特色的教学模式。 相似文献
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