"大学语文"大家谈

国家"十一五"规划指出,要把《大学语文》这门课作为非中文专业大学生的必修课开设一学年。《大学语文》课,从开设到取消,到再次引起国家有关部门的重视,这中间有什么原因?开设《大学语文》的必要性在哪里?这门课是否应该实行全国统一考试?一套优秀的《大学语文》教材应具有哪些特点?编好一套《大学语文》教材,应该有怎样的一支编写队伍才比较合理?就此问题笔者采访了部分专家、教授(以姓氏拼音为序编排)。     

关于成长和爱的寓言--读张爱玲的《茉莉香片》

本文通过在场和细读文本的方式对《茉莉香片》做出解读，分析作者如何把握主人公复杂矛盾的心理状态、并探讨其心理状态的内部渊源。     

略论大学语文课程在素质教育中的作用

在素质教育全面推行的今天 ,大学语文作为一门综合性的素质教育课程 ,在高等教育中的地位受到关注。本文探讨了大学语文在素质教育中多方面的作用 ,以及如何改革大学语文的教学方法 ,使之更好地为素质教育服务     

易学与袁宏的历史观

袁宏历史观的显著特点,是与其易学见解紧密联系在一起的,其对易理的阐释是其史学见解的哲理基础.他根据<易>的阴阳之义来论证天人相通,从而推论出名教的起源;他根据<易>之三义:简易、变易、不易,对历史运动过程作出了变中有不变的解释;他根据<易>含天道、地道、人道,将历史变化和天人所助结合起来.     

与专业融合的高职大学语文应用型教学模式研究与实践——以艺术设计类专业为例

本文以艺术设计类专业(广告设计与制作、展示艺术设计)为研究对象,通过对专业课程目标和能力的全面梳理及综合分析,找到与大学语文教学目标的契合点和切入点,开展相关分析研究,编制与艺术设计类专业相融合的大学语文教学改革方案,并应用于教学实践,以期探索传统的文化基础学科服务于职业教育、专业教学的应用型路径。     

《现代情报》1996-2005年核心著者测评

运用文献计量学方法，统计分析了《现代情报》1996—2005年著者的发文量和被引量，并根据这两项指标，利用综合指数法测定核心著者。     

用科学发展观指导大学语文课程定位

当前,大学语文课程在高校课程体系中并未有明确的课程定位,处境比较尴尬,在教材、教法方面也是处于混乱状态。针对这种状况,高校大学语文课程迫切需要清晰定位,坚持以人为本,用科学发展观指导大学语文课程定位,以便更好地建设大学语文这门课程,为我国培养大量高素质人才。     

文献交流论的理论价值

周文骏<文献交流引论>是一部不朽的著作.该书是一部创立一种理论学说的著作,它标志着图书馆学追求理论的科学抽象,引入了开放的科学思维方式.参考文献5.     

《儿子与情人》蕴涵的哲学观

D．H．劳伦斯的小说映射出他的哲学观,但其随笔和信函更直接和更真实地表征了他的哲学思想。他的哲学观与古希腊哲学家赫拉克利特的观点相应和,把世界的本原喻为永恒变化、燃烧着的火,不仅象征着宇宙间普遍存在的对立统一原则和发展变化规律,而且象征着人性的本能,其自传体小说《儿子与情人》较好地表征了该观点。     

论《大学语文》课程教学改革的举措与构想——基于理工科大学生汉语学习情况的调查

对理工科大学生汉语状况的调查结果显示,理工科大学生的汉语水平有弱化趋向。为了提高理工科大学生的汉语水平和能力,提出了几项《大学语文》课程教学改革措施:一是在课堂教学中,注重学生对字、词、句等汉语基本知识的理解和掌握;二是以多种方式训练学生的语言表达能力;三是在考核方面也做了重在考查表达和阅读能力的改革。