应该还有很多很多

正又到了期末,又到了给学生发奖状的时候。我知道一张奖状对学生意味着什么。上个期末,带着学生出校门的时候,我们班一个小男孩的爸爸就站在校门口等他。他没有离队,但是轻轻地点点头,指了指自己的书包。那意思,很明确——我拿到奖状了。这次期末考试前,让学生回顾自己一学期的表现,给自己设置一个奖项,并简单说明原因。给自己设置三好学生奖状和进步奖的最多。印象最深的是聂文硕,他要一个进步奖,然后说,还可以发给他一个帅哥奖,因为他觉得自     

雌二醇对EAE大鼠ICAM-1和INF-γ表达的影响

目的探讨雌二醇对去卵巢后EAE大鼠的免疫抑制作用及其机制.方法制备去卵巢后10 d的EAE大鼠模型,随机分为EAE组、E2治疗组和佐剂组.E2治疗组在免疫后（post-inoculation,p.i.）0～5 d每日肌注E2（250μg/kg）一次.在p.i.6,8,10,12,14,16 d处死动物,用免疫组化技术检测脑和脊髓不同部位ICAM-1,IFN-γ的表达,并对EAE组ICAM-1和IFN-γ进行相关分析.结果与EAE组相比较,在p.i.6～12 d,E2治疗组血清E2浓度升高,临床症状评分降低,体重减轻减少,发病率较低,上述差异均有统计学意义;在p.i.10～16 d,E2治疗组ICAM-1与IFN-γ的表达降低,且具有统计学意义.EAE组ICAM-1与IFN-γ表达呈显著正相关性.结论E2能够有效抑制EAE,其抑制机制与E2下调ICAM-1,IFN-γ的表达进而促使Th细胞发生转分化有关。     

说“刀”——网络语言中的一种新现象

对词汇中固有词语进行创新使用可以说是网络用语比较明显的特点之一,“刀”被赋予了动词的行为意义,“刀”字意义的新用,体现了人们的转喻认知心理思维。     

巧用“等底等高”求面积

同学们知道:等底等高的三角形面积相等。灵活运用这一特性,可以顺利地解决图形问题中的一些疑难问题。     

某环型零件数控加工工艺的分析和研究

文章论述了利用ANSYS软件对材料的弹性变形进行有限元分析、用声发射法对刀具磨损进行监测并找出加工环型零件时不能实现自动换刀加工的原因。通过对零件的加工工艺进行分析,将能合并的工步源程序串在一起并在实际加工中得到验证。串编程序的应用降低了生产成本提高了工厂的生产率,为研究环型零件的自动换刀问题奠定了实践基础。     

FC-空间中的极小极大定理

引入了ψ-FC-凸（凹）泛函和γ-广义拟FC-凸（凹）的概念,由FC-空间中的R-KKM定理,证明了一些极小极大定理,给出了Ky Fan极小极大定理在FC-空间的推广．     

论《关大王独赴单刀会》场上"刀、剑"剧情差异原因

结合《关大王独赴单刀会》剧本可知,舞台是遵照文本剧情呈现矛盾点的,但呈现的形式不一致,导致差异的原因是不同剧种分属不同地域,特殊地域导致思维模式的不同,由此形成不同风格的"单刀会"戏曲.     

十字徽章 情迷瑞士军刀

自古宝刀总是和英雄联系在一起，一把好刀真的可以陪伴主人一生，刀文化没有国界限制，不管是关二爷的青龙偃月刀还是日本的妖刀村正或名刀正宗，都是群雄争夺的对象；至于亚瑟王和石中剑的传说，更是早已成为了脍炙人口的传说。     

教师应给学生更多关爱

有人这样形象地比喻教育的现状：两个古人：一个是郎中，一个是传导、授业、解惑的教师，乘坐时间快车来到了21世纪。面对着医院的先进的设备，如γ刀，B超机等，医生发现自己的“望、闻、问、切”的医术远胜任不了这份职业，而这位教书匠却发现自己古老的教法还能应用于现代社会的教育。的确，教育的发展远远滞后于飞速发展的社会，所以教育的问题也显得特别突出。作为一名普通教师，每天都在感受着教育的这种现状，感悟也比较多，有时心理也特别沉重。像师德问题．近几年特别突出。     

鸡γ-干扰素的克隆和序列分析

根据GenBank发表的鸡γ-干扰素核苷酸序列,使用primer 5设计一对特异性引物,通过RT-PCR技术从ConA诱导培养的鸡脾脏淋巴细胞中克隆出鸡γ-干扰素基因并对其进行测序,测序结果表明,鸡γ-干扰素基因全长495bp,具有一个完整的开放阅读框,编码164个氨基酸,与国外发表的序列比较,两序列间同源性为100%.计算机软件对鸡γ-干扰素编码的氨基酸序列进行了抗原性分析,结果表明鸡γ-干扰素具有良好的免疫原性.