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奥林匹克运动的教育价值 总被引:3,自引:0,他引:3
主要运用文献综述和逻辑分析法对奥林匹克运动的教育价值进行全方位的探讨。研究表明:在新世纪的今天,奥林匹克运动更不仅仅是体育运动,只具有身体教育价值,她已经超越了体育的范畴,在思想道德素质(即德育)、科学文化素质(即智育)、审美素质(即美育)方面具有更深远的价值。 相似文献
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当前世界竞技运动存在着一种偏重于从生物学角度研究提高运动员能力的倾向.以致造成国际赛场上常出现重物轻人的异化现象。本文以韩国足球崛起为例,从生物学、心理学和社会学3个方面研究当代竞技运动物力、心力和外力的聚合,为提高运动员的综合素质,抵制国际竞技运动因过度商业化、职业化和兴奋剂滥用导致的异化现象提供理论依据,为积极促进国际奥林匹克运动可持续发展提供思想资源。 相似文献
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常福英 《大同职业技术学院学报》2003,(3)
高校的“两课”是对大学生进行社会主义意识形态教育的主阵地。大学生的思想政治素质高低,直接关系到社会主义现代化建设目标能否实现。因此,以“三个代表”重要思想为指导,切实提高“两课”教师的思想政治素质,是传好社会主义之道、马克思主义之道,培养社会主义建设事业接班人的要求。 相似文献
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孙树凤 《中国广播电视学刊》2003,(7):8-10
面对非典型肺炎这场突如其来的重大灾害,中央人民广播电台作为国家电台,严格按照中央“澄清事实、以正视听、引导舆论”的方针,把防治“非典”的宣传当作事关全局的重大政治宣传战役对待,以强烈的民族精神和巨大的社会责任感,积极、稳妥、及时、充分地组织报道,强有力地支持了党和政府的中心工作,为稳定人心、齐心协力战胜“非典”营造了良好的舆论氛围。 相似文献