全域旅游视阈下乡村民宿空间优化响应与模式创新研究——以广西阳朔为例

乡村民宿作为乡村旅游的新热点,为提升乡村旅游体验质量、补齐全域旅游短板提供了新路径,是保障全域旅游质量的必要条件.以广西阳朔县乡村民宿为例,总结阳朔县乡村民宿空间布局特征是以"高田、福利、白沙"这三镇为高密度核心区,向周边区域不断扩展;分析"旅游资源禀赋、旅游基础设施条件、民宿的特色、营销手段"等影响阳朔乡村民宿空间布...     

新《环境保护法》中按日计罚制度的实践、问题与对策

对新《环境保护法》中按日计罚制度实施以来立法与执法实践进行考察,发现按日计罚制度在执法实践中存在总体适用率相对偏低、平均处罚金额相对较小的情况.对此,通过文献分析和实证分析,总结造成当前按日计罚制度实际适用情况存在的主要问题,分别是法律性质归属依旧不清、单一化模式作用有限和计罚考量因素不全面.在借鉴域外经验和结合我国实...     

多学科交叉毕业设计模式研究

毕业设计是工程类本科生培养的重要实践教学环节,以电气工程专业毕业设计为例,系统研究了多学科交叉毕业设计模式的整体架构.从多学科交叉毕业设计的人员组成、选题设计、过程控制及实施组织等方面进行分析,形成了适合复合型人才培养需求的毕业设计教学方式.实现了由"一人一题"模式转变为团队设计的模式,有利于培养了学生的自主学习、团队...     

乡村振兴规划背景下冀东民居营造技艺更新策略研究

当前乡村振兴规划建设背景下的农村民居营造方式面临生态环保、绿色节能的发展要求,其营造技艺也应需要注重延承与更新双重考虑.通过对冀东地区的民居营造方式进行实地调研、现场测绘,选取典型的冀东民居作为研究对象,从建造方式、民居文化等各种角度来探寻其演变过程中的特征,探究其演变过程中所呈现的营建智慧及问题所在,从而提出保护更新...     

地方高校青年教师教学互动实战式培训模式的研究

校本培训是实现青年教师教学专业化的重要手段.针对地方综合性大学学科类型多、教学技能基础弱的特点,本着"学思践悟,重在实践"的培训理念,构建了多角度、多层面地方高校青年教师教学互动实战式培训模式.模式设计了校情教育、综合素养、教学技能和课堂实践四个培训模块,建立了BCPE互动式的培训方法,为地方高校是教师培训工作的规范化...     

面向智慧教育的个性化在线学习模式构建

随着互联网、大数据和人工智能等技术在高职教育教学中应用的不断深入,基于互联网的智慧教育由于在个性化学习方面的优势,必然成为未来职业教育发展的趋势。本文在分析智慧教育和个性化学习的理论基础上,提出针对学生的学习风格测量、学前诊断测试,根据测试确定学习的路径,组织相应的策略,推荐与其相符的学习资源,旨在构建面向智慧教育的个性化在线学习模式,丰富教学资源、创新教学方法,促进高职学生个性化学习。     

普通高校体育师资队伍建设的研究——对20所实施“三自主”选课模式的高校调查

采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等,从整体性、综合性方面对20所高校体育师资队伍的职称结构、学历结构、学缘结构、专业技能知识结构、教师继续教育情况等进行调查研究。研究表明:职称结构与年龄结构逐步趋于合理化;教师继续教育经费短缺、机会较少;学历结构相对偏低;学缘结构单一,具有明显的区域性。并根据师资队伍现状有针对性的提出了完善我国高校体育师资队伍建设的对策。     

尤努斯小额贷款模式对我国助学贷款的启示

国家助学贷款是匡扶社会正义和维护教育公平的最好举措。扶贫助困是助学贷款的终极目标,相信贫困学子能偿还贷款是其基本信条,而符合其特征的模式构建和制度设计是其关键环节,通过政府、银行、学校和社会的共同努力,可以让更多的贫困学子享受高等教育的阳光和助学贷款的雨露。     

构建“两级平台对接、三支队伍联动”的广州高职院校创业教育模式

在广州浓郁重商理念的熏陶和高职院校创业教育的推动下,广州高职院校学生普遍具有自觉的创业意识并取得了显著的创业效果。当前,广州应把设置专业性创业教育作为加强和改进高职院校创业教育的重要突破口,构建＂两级平台对接、三支队伍联动＂的开放型创业教育模式及系统的操作方案,为广州经济与社会发展培养更多更好的创业型人才。     

谈农业院校在化学教学中加强创新人才的培养

农业院校在教学实践中,更新教育教学观念,改进教育教学方法和手段,培养学生创新的学习方法,重视发散思维训练,把培养学生对本学科的兴趣和创新能力作为教学的关键,是推进素质教育、提高教学质量的重要方面。如何在农业院校化学教学中对学生进行实践能力和创新能力的培养,如何造就出新世纪所需的高素质创新人才,是化学教育所面临的重要课题之一。