全文获取类型
收费全文 | 370299篇 |
免费 | 896篇 |
国内免费 | 1336篇 |
专业分类
教育 | 292399篇 |
科学研究 | 19607篇 |
各国文化 | 1598篇 |
体育 | 11496篇 |
综合类 | 8563篇 |
文化理论 | 2610篇 |
信息传播 | 36258篇 |
出版年
2024年 | 1951篇 |
2023年 | 8048篇 |
2022年 | 7499篇 |
2021年 | 4381篇 |
2020年 | 5332篇 |
2019年 | 4634篇 |
2018年 | 2491篇 |
2017年 | 4158篇 |
2016年 | 5351篇 |
2015年 | 9066篇 |
2014年 | 25153篇 |
2013年 | 17282篇 |
2012年 | 20450篇 |
2011年 | 28573篇 |
2010年 | 29702篇 |
2009年 | 27527篇 |
2008年 | 30985篇 |
2007年 | 26257篇 |
2006年 | 23322篇 |
2005年 | 21523篇 |
2004年 | 18798篇 |
2003年 | 16540篇 |
2002年 | 11340篇 |
2001年 | 8767篇 |
2000年 | 5822篇 |
1999年 | 1793篇 |
1998年 | 1262篇 |
1997年 | 1015篇 |
1996年 | 812篇 |
1995年 | 650篇 |
1994年 | 608篇 |
1993年 | 352篇 |
1992年 | 391篇 |
1991年 | 284篇 |
1990年 | 189篇 |
1989年 | 132篇 |
1988年 | 37篇 |
1987年 | 8篇 |
1986年 | 19篇 |
1985年 | 4篇 |
1984年 | 6篇 |
1983年 | 3篇 |
1980年 | 3篇 |
1957年 | 5篇 |
1950年 | 6篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
991.
天台宗智顗《金光明玄义》有广略两种文本,“金光明”譬喻与法性关系的理解是山家、山外观心之争的一个重要内容。宋僧四明知礼提出“金光明是法非譬”的观点,从“法性与譬喻”、“质与义”两个方面来看,这是对传统譬喻思维的颠覆。 相似文献
992.
太极拳运动对高血压患者血浆NO浓度及RBC膜钠、钙泵酶活性的影响 总被引:4,自引:0,他引:4
目的:探讨太极拳降压的作用机制.方法:采用随机对照临床试验,将40例轻中度高血压患者分为药物加太极拳锻炼(药炼组)和单纯药物组(药物组),观察实验前后血压、血浆一氧化氮(NO)浓度、红细胞(RBC)膜钠(Na -K .ATPase)、钙泵(Ca2 -Mg2 .ATPase)酶活性.结果:两组血压降幅存在差异(P<0.05),血浆NO浓度、RBC膜钠泵活性变化存在差异(P<0.05,P<0.01),钙泵活性变化无差异(P<0.05).结论:太极拳运动能改善高血压患者血管内皮细胞功能,增加NO合成与释放;促进RBC膜钠的活性;并影响中枢神经系统,降低平滑肌细胞对血管内皮收缩因子的反应性,改善血管内外阻力.太极拳运动能降低高血压.实验显示钙泵活性不活跃,证明太极拳运动并非通过影响细胞膜钙泵活性而对血管平滑肌细胞的反应性产生影响. 相似文献
993.
994.
在总结有关学业求助理论的基础上,结合体育技能学习的特点,以258名大学一、二年级的学生为测试对象,考察了影响学业求助方式的动机因素以及学业求助对大学生体育技能学习的影响. 相似文献
995.
996.
“新月派”是我国上个世纪20~30年代的一个颇有影响的学流派。它为什么叫“新月”?这两个字是怎么来的?其命名原来竟是天津化名人、南开大学教授张彭春先生。 相似文献
997.
很多学生写不好作文,这是令广大语文教师极其尴尬却又不得不承认的事实。症结在哪里?仁者见仁,智者见智。语言文字自古以来就是信息的载体,说话、写文章就是为了传递某种信息。因此,回归本 相似文献
998.
999.
余维祥 《吉林省教育学院学报》2006,(8)
构建社会主义和谐社会,是基于“战略机遇期”我国社会结构和社会矛盾的特点和要求提出的重大战略任务。我国目前正值“黄金发展机遇期”与“社会矛盾凸现期”的关节点上,经济社会发展面临的矛盾和问题很复杂、很突出,我们必须正确应对这些矛盾和问题,妥善协调各种利益关系,大力促进社会和谐。因此,深入研究这些矛盾,并从中找出解决矛盾和问题的方法,对于全面建设小康社会、加快构建和谐社会有着重要的理论和实践意义。 相似文献
1000.
许纪友 《中学语文(读写新空间)》2006,(10):41-42
不知从伺时起.语文课堂教学渐渐地刮起一股流行风。凡是观摩教学、优质课评比、或者教学大奖赛等.有三样宝贝必不可少.那就是多媒体.分组讨论和学生掌声。有思想的业内人士形象化将之比作施加给学生的新“三座大山”。多媒体使你“目不暇接”.但如过眼烟云。想看都来不及。想说爱你没看清;课堂分组讨论,自始至终弄得学生“小手直举。小脸通红.小眼发光”.精神高度紧张。用学生的原话叫“精神崩溃”;课堂掌声不断.不论真心鼓掌还足老师造势“煽情”.老师先拍我后拍.节奏都是一二三。 相似文献