浅谈语文阅读个性的培养

尊重和发展学生的个性．是新时期我国基础教育教学改革提出的重要任务。但在小学语教学中，教师经常要求学生进行的“朗读”、“齐读”、“默读”．多数情形是为“读”而读，其要求是整齐、洪亮、准确，重视共性而忽视个性．重视形式而忽视内涵，读完之后每位学生得到了什么感受、有了什么收获，教师并不是特别关注。如何顺应时代发展的需要，形成学生独特的阅读个性，促进学生学习个性的形成和发展，下面谈谈我个人的点滴认识。     

“红”的反义词

有学生问我“红”的反义词是什么．我一时语塞。仔细想想。这倒是一个蛮有趣的问题。     

高职计算机类专业“2211”人才培养模式实践与探索

在高等职业教育中,不断探索适应社会要求的人才培养模式是教学活动一个重要课题。计算机类专业的“2211”人才培养模式就是在多年的教学与实践的基础上总结出来的,“2211”人才培养模式即入学后用两个学期学习共同课,用两个学期进行方向性学习,用一个学期学习专项技术,用一个学期走向社会锻炼。以此来指导教学,同时又在实践不断进行完善。经过几届毕业生到社会实践的检验验证,收到比较满意的效果。     

“三驾马车”中林风眠最具潜力

在海外艺术品市场上，林凤眠，赵无极，吴冠中被称为“三驾马车”，市场上只要有他们的精品露面，就会受到大藏家和大富豪的追捧。     

系统功能语言学与关联理论的互补性

关联理论可以极好地弥补系统功能语法的不足,解决会话中的含义识解问题。尤其是二者语境观的相互借鉴及有机结合对我们解释语用、翻译、二语习得等方面的问题都大有裨益。     

“文革”彩绘瓷塑

在我的多收藏品中，有几件“文革”瓷塑生动地反映了当时的社会状况；有知识青年上山下乡接受贫下中农再教育的，有老农在田间利用休息时间学习毛主席著作的，还有贫下中农为发行新农村，劈山引水，改造天地的。     

我的创新与财富观——原始创新：世界首张分子化学键图像面世

我们在英国1月19日出版的《自然》杂志发表的论文《C60畴的二维拓扑学结构》(《Topology of two dimensional C60 domains》)，介绍了两方面的成果：1．能够分辨碳——碳单键和双键的C60单分子图像。C60作为一种全部由碳原子构成的团簇分子，具有独特的笼状结构和稳定的物理化学性质，有极潜在应用价值，一直是科学家的研究热点。我们利用STM在国际上首次“拍下”了能够分辨碳一碳单键和双键的分子图像。     

师生间要“心”有灵犀

“身无彩凤双飞翼．心有灵犀一点通”常用来比喻彼此间的心意相通和人与人之间情感的高度融合。师生间的情感交流在很大程度上影响着教育的成效。让师生间也“心有灵犀”是班级管理的最优目标。     

见谅≠原谅

毛泽东的这些话,都有人密报给了林彪。林彪对形势进行了反复权衡, 得出的结论是:自己已不可能见谅于毛泽东。于是他横下一条心,要继续与毛泽东对着干。(天磨《林彪:"国家主席"梦的破灭》,载《党员文摘》2004年