项目式创课教育打造信息技术卓越课堂——以《视频的加工与制作》为例

文章分析了初中信息技术教学现状,提出要运用创课教育模式打造卓越课堂,并以《视频的加工与制作》为例,对项目式创课教育的教学模式进行了实践与探究。     

“感叹句+陈述句”类新闻标题的主观性特征

“感叹句+陈述句”类新闻标题是新媒体时代在结构形式方面值得关注的模式之一,本文以语用学、新闻学的相关理论为指导,深入剖析“感叹句+陈述句”类标题鲜明的主观性特征。     

拂尘见金 勾连生辉——寓言故事读中指导课范式例谈

寓言故事趣意盎然、微言大义,中低年级在开展课外阅读时会广泛选取其中的内容,但是大多数学生阅读寓言都是浅尝辄止。在这样的状况下,相对成熟的寓言故事导读范式能有效指导教师开展寓言故事的读中指导,本文正是对该种范式进行的实践研究与总结提炼。以"趣读四部"明确小学中低年级寓言读中指导课的合理序列,并举例分析常见问题的解决对策。     

中学卓越教师培养模式及其策略研究

中学教师的专业成长问题一直都是我国教育领域的重点课题,尤其是在信息化时代背景下。中学的教育改革对教师队伍的专业化素质提出了更高的要求,全社会对卓越教师的诉求也更加强烈,中学教师队伍的培养和发展也开始面临新的机遇和挑战。对此,将结合中学卓越教师的典型特征分析,就中学卓越教师的培养模式及其策略进行重点研究。     

“985废物”现象的心理映射与社会机制探析——基于“寒门难出贵子”论视角

"985废物"作为一个成功于高考、沉寂于大学、失意于社会的青年群体曾引发网络关注。"985废物"现象直接映射出寒门子弟对"唯教育论"的过度尊崇、身份焦虑以及树洞式抱团取暖的社会心态,其深层地隐喻着社会阶层固化、家庭教育内卷化与网络媒体肆意渲染等社会机制。对此现象进行深入剖析,以此透析"985废物"群体所处的社会生存环境,帮助其在社会浪潮中准确定位,激发其内生动力。