全文获取类型
收费全文 | 210605篇 |
免费 | 448篇 |
国内免费 | 725篇 |
专业分类
教育 | 162169篇 |
科学研究 | 8925篇 |
各国文化 | 1202篇 |
体育 | 8016篇 |
综合类 | 4282篇 |
文化理论 | 1611篇 |
信息传播 | 25573篇 |
出版年
2024年 | 1503篇 |
2023年 | 5995篇 |
2022年 | 5014篇 |
2021年 | 2037篇 |
2020年 | 3218篇 |
2019年 | 3076篇 |
2018年 | 1644篇 |
2017年 | 2592篇 |
2016年 | 2806篇 |
2015年 | 3929篇 |
2014年 | 11965篇 |
2013年 | 8461篇 |
2012年 | 10357篇 |
2011年 | 14393篇 |
2010年 | 15205篇 |
2009年 | 15142篇 |
2008年 | 15092篇 |
2007年 | 13737篇 |
2006年 | 14986篇 |
2005年 | 13617篇 |
2004年 | 12932篇 |
2003年 | 12403篇 |
2002年 | 8094篇 |
2001年 | 6323篇 |
2000年 | 3739篇 |
1999年 | 880篇 |
1998年 | 637篇 |
1997年 | 499篇 |
1996年 | 379篇 |
1995年 | 292篇 |
1994年 | 263篇 |
1993年 | 124篇 |
1992年 | 184篇 |
1991年 | 115篇 |
1990年 | 64篇 |
1989年 | 57篇 |
1988年 | 11篇 |
1987年 | 5篇 |
1986年 | 6篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 9 毫秒
961.
一、语文教学要回归主体
“对症下药”是医病的重要原则,“因嗜而炊”是厨之道,我们做教师的一定要根据学生知识、能力、心理的实际而施教,绝不能育目地抄现成教案照本宣科,也不能照搬他人教学模式,生搬硬套,否则,学生的知识未见长进,能力未得培养,反而浪费了学生的宝贵时间。小学生要形成的能力是多方面的,诸如使用汉语拼音能力,自学生字能力,查字典的能力,阅读能力,作文能力,自学能力……这些能力的形成,教师是讲不出来的,必须在实践中来完成。比如培养学生的阅读能力,其中要有教师的示范,学生的练习,师生对课文的练习,只有多次反复,大量练习,才能逐渐形成能力。 相似文献
962.
一、生本互动——主动探索
生本互动是指学生对教科书、课外读物等文本的阅读理解。理解是能动的,带有创造性质的。真正的互动,能让学生最大限度地调动自身的经验储备,灵活得、多角度得体悟文本,与作者、作品的人物进行心灵交汇、情感交流,体察他们的境遇,感受他们的思想。文本是语言符号的堆积,如果单纯的依靠学生自己是无法体会出文本中的意境的。教师要根据文本提供的丰富形象的语言描绘,将它创设成为一种具体可感的情境,并对一些情境优化、筛选出最适合学生生活体验的情境,并将他们引入情境, 相似文献
963.
“十一五”规划期间,我国的教育信息化建设将进入一个更加深入、扎实、讲求实效的新阶段。在新时期的各项建设任务中,需要我们特别关注的是,尽快建设起基于现代信息技术的、面向二十一世纪的新型教育的、能够提供丰富的优质教育资源和全面服务的网络应用平台。建设应用平台的三 相似文献
964.
21世纪是数字化生存的世纪,这不仅意味着科技的发展,而且同时意味着与此紧密相关的人文发展,人的生活包括人类文明观念,将由此产生本质性的转变。也正如美国未来学家、“互联网教父”尼古拉·庞 相似文献
965.
966.
只有将记者的职业标准由"真实"(真实的事实)退到"自由心证",这一行业才能一方面实现整体追求"真相"的目标,另一方面,普通人,而不是上帝,才可以继续当记者. <判断真相的权利属于公众>一文发表后,有新闻界的同行问我这样一个问题:"你在文章中论述的是媒介传播的法律底线,但是,从媒介自身的立场看,传播的底线又是什么?"这的确是一个值得探讨的问题.我在上一篇文章中说道,"真实"不能成为媒体传播的标准,否则,表达自由就将无法实现,因此,法律的底线"应当容许"虚假新闻的传播.但是,作为一家媒体,尤其是负责任的媒体,不能将法律底线当作职业标准,随意"容许"自己成为虚假新闻的传播平台,那媒体的传播标准到底应该是什么呢?我的回答是:媒体传播的职业标准,应该是从业者的"自由心证". 相似文献
967.
968.
969.
这里所说的“渔排”垂钓,是指在热带沿海海上网箱养殖平台上(包括平台周围水域和网箱之间窄小水面),“不打窝”所进行的昼间垂钓活动。由于“渔排”绝大多数分布在天然避风港内或离海岸较近且水深在8—20米左右的水域,交通便利,有的还开设了营业性垂钓平台,收费相对低廉、合 相似文献
970.
篮球教学中应重视学生接球后的"三威胁" 总被引:1,自引:0,他引:1
“三威胁”是一项重要的、非常实用的攻击性很强的篮球基本技术,是个人攻击不可缺少的条件。在教学中普通学生往往不能较好的掌握此项技术,尤其是组合运用情况不好。在教学中往往动作不正确,走过场,达不到预期效果。一、“三威胁”的三种威胁动作所谓“三威胁”就是在篮球场上当我们接到球时,即刻做出一个 相似文献