Benefits to Collection Development Librarians from Collaborating with “Community-Embedded” Librarians-In-Training

The 21st century collection manager encounters serious challenges in collection development (e.g., budget shortages, lack of skilled personnel, lower agency prioritization, and reduced available staff time). This article explores a practical, low-cost solution to these challenges that prevent collection developers from regularly creating/managing adequately balanced collections. It discusses the role of 93 “community-embedded” librarians-in-training to develop contextually situated collections in a graduate course taught seven times in an information sciences program in a southern land grant university. Findings of collection management activity tasks completed during the course provide evidence of accrued tangible outcomes/benefits to motivate collection development librarians and their information agencies collaborate with librarians-in-training in future initiatives.     

Contesting Communities

This introductory article to the combined special issue of Journalism Studies and Journalism Practice provides an overview of some of the key contemporary approaches to studying journalism and social order. It argues the need to step beyond a functionalist framework when considering the news media’s central role in shaping social connections, community and cohesion. To advance our understandings of social order, our paper suggests a greater emphasis of the significance of journalism’s relationship to the wider social sphere along with three other key considerations, including (1) a critical focus on the relationship between media, politics and social order, especially in defining and/or negotiating “anti-social” practices and social disintegration; (2) a more refined focus on the “imagined” and geographic boundaries of news audiences in digital spaces; and (3) the changing relationship to norms and conventions of journalism practice from trust and legitimacy to the role of journalists as arbiters and connectors across social spaces.     

试论劳伦斯小说的性描写意图

劳伦斯的小说因性描写而倍受争议。其实,劳伦斯是通过性反映资本主义工业文明对人性的扭曲,企图通过性追求回归自然的人类天性,同时表达了自己以“血性意识”为基础的性理想。劳伦斯小说的性描写和他的性理想也存在着偏颇之处。     

美国高等院校认证后的院校整改工作及启示

本文介绍了美国院校认证之后如何对院校进行相应的整改工作以保证院校的不断改进与提高,同时对中国高等院校里所进行的本科教学工作水平评估中院校有关整改工作进行一些思考。     

基于“四史”教育的“中国近现代史纲要”教学研究

为落实"四史"教育要求,高校要充分依托现行教材,综合运用多学科知识,以中华民族伟大复兴为"纲",以党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史等"四史"为"要",开展"中国近现代史纲要"教学,明确课程要求,挖掘教育资源,贯通教学过程,使大学生经由"纲要"之门,步入"四史"殿堂,厚植史学底蕴,引导大学生明理、增信、崇德、力行。     

中美贸易战社交媒体话语的情感倾向及主题焦点研究

为了探究西方社交媒体对中美贸易战的态度及关注焦点,本文爬取了贸易战期间Twitter上相关的热门英文推文,对其进行了情感倾向分析和主题建模。研究发现83%的推文带有消极情感倾向且情绪反应激烈;对消极推文的主题建模展示了Twitter用户对贸易战的八大评论焦点,几乎全部围绕贸易战给美国及世界带来的诸多不利影响。研究结果表明特朗普在贸易战这一经济策略上受到了普遍的批评和抨击,并没有得到民意的支持。     

让我们更多地认识城市与城市研究(二)

本文是美国圣地亚哥大学教授詹姆斯·A·克莱普2008年4月在北京城市学院的演讲,演讲共三场。为便于读者全面地理解克莱普教授的演讲内容,全部演讲内容被编译成一篇。本文是根据演讲记录稿整理后,经克莱普教授本人审定英文稿编译。     

地方高校“五早”创新型人才培养模式研究

新工科建设与工程专业认证的实施,表明传统的教育模式已不能满足创新型人才培养的需要。基于此,地方高校充分挖掘教学实验室的利用潜力,全面贯通课堂、培训、项目、比赛与科研的全链条培养渠道,创新"五早"人才培养模式:"早进实验室、早进行培训、早申报项目、早参加比赛、早参与科研",切实提高新工科背景下地方农业高校的人才培养质量。十余年的实验探索结果表明,该模式成效显著,值得进一步推广。     

基于DSP TMS320F2812的数字控制系统设计

基于TI公司的DSP芯片TMS320F2812,对其外围电路进行设计,实现一个数字控制的硬件系统,并在此基础上进行相应的软件设计,最终实现一个相对完整的数字控制系统。     

混合架构的开放式实验室管理系统的设计

利用计算机网络和数据库技术,本文采用基于B/S和C/S混合的体系架构,设计并实现一个数据集中处理和分布式处理相结合的,具有较高实用性的开放式实验室管理系统,以促进实验室建设和实验室管理水平的不断提高。