热平衡过程与RL电路暂态过程的比较

在研究热平衡随时间变化过程的规律时,根据相似性原理,通过和电磁学中的RL电路暂态过程的对比,得出其基本物理规律。     

Identification of genes differentially expressed in monocyte-derived dendritic cells with 1α,25-dihydroxyvitamin D_3 using cDNA arrays

INTRODUCTION 1,25-dihydroxyvitamin D3[1,25(OH)2D3], the biologically active metabolite of vitamin D3, is a secosteroid hormone that not only regulates bone and calcium/phosphate metabolism but also regu-lates a number of other biological activities, in-cluding modulation of the immune response via specific receptors expressed in antigen presenting cells (APC) and activated T cells. Recently, in-creasing evidence showed that the modulatory role of 1,25(OH)2D3 on T cell phenotype and …     

SIEMENS PLC在公路隧道控制工程中的应用

随着公路建设的发展,建设完善的隧道机电控制系统,实现利用现代控制系统管理高速公路是公路建设自动化的一个重要课题.本文介绍了SIEMENS S7 300/400 PLC在公路隧道控制工程中的应用.     

三维动画技术在机械类课程教学中的应用

介绍了三维动画技术的特点及其在机械教学中的应用范围，并介绍了运用Pro／E软件进行三维动画制作的过程。     

“の(だ)”的用法与意义

研究“の”的问题,一直都是日语语法中重要的课题。其中,“の”具有把它前面的部分名词化的功能,此功能体现在句末时,有两种用法,即表示说明和表示否定等范围的用法,并具有承前性、既定性、披露性、强调性等四种意义特性。     

从经济视角看美国对台军售

美国是世界上最大的武器出口国,对台军售一直是美国军火业的支撑之一。对台军售不仅可以在战略上牵制中国,在经济上更有刺激内需、促进本国经济发展的重要作用。对于台湾而言,每年花费数十亿美元购买武器,造成岛内经济下滑,影响两岸经济往来,长远来讲对台湾经济会有较大的负面影响。     

职业院校混合所有制改革探究——基于产权与治理的视角

职业院校混合所有制改革的核心问题可归结为一个问题的两个方面,即制度层面的产权与治理问题。产权结构决定治理结构,而治理结构的完善程度又决定产权的保护程度。因此,职业院校的混合所有制改革需要围绕这两个核心任务进行。在产权方面,需要进一步明晰产权的主体结构、股权结构和契约关系。在此基础上,建立混合所有制院校的治理结构,并形成有效的治理机制。     

“六个五工程”的地方高校应用经济学研究生培养模式探索与实践创新研究——以重庆工商大学为例

针对我国研究生综合素质教育模式雷同,多数学校不能根据自身的学科专业特色形成核心竞争力,"同质化"竞争造成研究生培养过程中极大浪费的现状,以地方高校重庆工商大学为例,利用重庆市唯一一个经济类教育部人文社科重点研究基地长江上游经济研究中心的独特优势,在全面开展理论研究的基础上,提出了基于"师资、课程、实践、科研、素养、管理"六个方面、"五大工程"的应用经济学人才培养模式,且在重庆工商大学长江上游经济研究中心、经济学院、财政金融学院等单位进行试点,介绍了应用经济学研究生培养取得的初步成效,并针对仍旧存在的问题提出了应用经济学研究生人才培养需要进一步完善的对策措施。     

用单片机I/O引脚实现A/D功能的原理与应用

本文利用现行有些单片机输入，输出(I／O)引脚的输入阻抗高、输出驱动能力强的特性，分析了用I／O引脚实现模数转移的原理，并在此基础上，提出了这种方法在电阻测量、键盘检测中的应用。通过该方法的讨论可开阔解决问题的思路。     

Performance of Montessori and traditionally schooled nursery children on tasks of seriation, classification, and conservation

It was hypothesized that the Montessori curriculum accelerates the acquisition of a number of concrete operational skills. To test this, eighty 4-year-old children were given three Piagetian problems—seriation, classification, and conservation. Half of the subjects were from Montessori schools, and the other half were from more traditional nursery settings. Within each type of school, half of the children were first year and the other half were second year enrollees. Results showed that significantly more Montessori than traditional children seriated and classified objects like concrete thinkers but that there were no differences on the conservation problem. Year of enrollment did not influence performance on any of the tasks. It was concluded that the hypothesis was confirmed and that the failure to find acceleration of conservation performance was due to its advanced nature relative to the other problems and/or the tangential manner in which Montessori exercises deal with the critical concepts that underly it.