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王惠茹 《南京体育学院学报(社会科学版)》2003,17(4):42-42
1 培养学生“终身体育”的方法俗话说 :“教无定法 ,贵在得法”。要培养学生“终身体育”观念必须使学生掌握较多的体育方法 ,为“终身体育”服务。教学即教师教和学生学 ,这似乎是教学不变的定律 ,殊不知 ,正是这观念上的固定模式 ,束缚了整个教学 ,这种模式已不适应现代教学 相似文献
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任何客观事物(包括情感)都有一个“度”。这个度反映在思维(内部语言)方面可称“维度”。这个“维度”现下虽已经引申为“在总本内部一个方面”的意思,但仍有“刻”度、程度、力度、限度、幅度”等的表述。在语言运用中,为了比较恰当、妥贴地表达思想和情感,还要有一个“适度”。这个适度,陈望道在《修辞学发凡》中归结为“适应”。适应的对象是“题旨情境”,就是要适 相似文献
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德国米歇尔公司对2001年全世界邮票发行种数的调查统计结果,在今年4月号《米歇尔邮票月刊》上公布。数据表明,2001年全世界共计发行邮票和小型(全)张13879种,较2000年减少3665种,是1992年以来的10年间全球每年发行邮票种数首次呈现负增长。有关资料见相关图表,其中"全球邮票发行种 相似文献
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2003年5月10日,香港发行《海下湾海岸公园》珍贵邮票小册子,含小型张2种,邮票为2002年5月19日发行的《珊瑚》邮票4种(参阅本刊2002年第9期8页、2003年第7期6页)。 海下湾水域的海洋生物品种繁多,香港现 相似文献