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一、外语教学与创造能力
外语教学与培养学生的创造能力有密切关系。语百的本质是创造性的,人类可以用有限的语言规则生成无限的句子。表达无穷无尽的意思。创造离不开联想,人们在语言活动中也时时刻刻离不开联想。没有联想就无法把最简单的语言要索连接起来,表选一个明确的意思。大脑中语言机制的工作过程,是依据一定的规则和程序通过联想处理语言材料的过程。没有联想,人类的语言活动就不能正常进行。 相似文献
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《丰碑》描写的是红军行军途中,一位军需处长为了战友,被严寒冻死的感人事迹,赞扬了老一辈革命为了革命胜利,不惜牺牲自己的崇高精神。课故事情节并不复杂,但很感人,语言描述也十分生动。对这样一篇情感浓烈的章的理解,教师可确立“以疑为线索,以思为核心,以读为手段”的教学思路。通过多种形式的读让学生体验课所描述的环境、人物,体会军需处长的精神境界,培养想象能力和创造性思维。 相似文献
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市场调查实习是使学生接触市场、了解市场、加深对所学营销理论及方法的理解,加深对营销实际工作的认识,激发学生对专业的热爱和信心的必要教学环节。由于市场的广泛性和特殊性,市场调查实习与传统的专业实习相比,在实习的特点和要求、组织和实施等方面有着明显的区别。我们对此进行了专门的研究,并结合学生的调查实习进行了有益的探索,取得了一些经验。 一、市场调查实习的特点 1.目的性市场调查实习是学生模拟厂方调查人员,对某种商品在市场上的销售量、销售价格、顾客态度、竞争伙伴和市场占有率等多方面进行的调查。其整个过程… 相似文献
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