在深化闽宁合作中加强新闻舆论工作的实践研究

本文从放眼国家扶贫战略,遵循重大主题报道规律;充分发挥平台优势,传播闽宁对口扶贫协作中国声音;建立分析标准以供给侧发力提升重大新闻传播效果;深化重大主题新闻合作机制,增强扶贫协作的影响力;建设项目运营平台,发挥文化产业合作优势等方面进行调研与探索。     

浅析广播电台融合媒体平台

伴随着大数据、云计算等信息技术的发展升级及广泛应用,传统媒体应当充分把握当前媒体融合的趋势,加速推进节目制作的数据化与网络化,以"一次采集、多种生成、多元传播的"融合发展理念构架传统媒体的融合媒体平台。基于此,文章以广播电台工作实践为基础,探讨广播电台融合媒体平台构架的设计规划,以期实现广播电台传统制播业务与新媒体业务融合统一,促进广播电台未来发展中的全媒体业务开展,提供足量且安全的技术支持。     

叶蓁蓁:党管数据与媒体融合平台化

近年来,随着大数据、云计算等信息技术与媒体行业的深度融合,一方面加速推动传媒业融合发展,另一方面大数据技术如何在媒体融合中发挥数据价值、如何确立数据应用规范、加强数据安全等问题日益凸显。人民日报媒体技术股份有限公司党支部书记、总经理叶蓁蓁在《党管数据与媒体融合平台化》中表示媒体融合是中国方案,从党管媒体到党管数据管的是发展、规则与安全。     

云计算架构下的全媒体播出分发平台设计研究

全媒体的不断发展,使新媒体的信息源头和发布方式更加丰富,在进行内容归类方面更加合理化,个性化,符合互联网发展下社交移动的模式,逐步成为了广大群众喜闻乐见的方式,因此为了更加适应新媒体时代特点的发展与要求,传统电视模式应该结合互联网,不断丰富本身的内容,改进传统服务模式,结合不断发展更新的科学技术,使媒体的各种发布渠道的数据杂糅,构建以大数据、云计算为核心的媒体云平台,才是创新创造新媒体的着重点,为了使新旧媒体能够在互联网信息技术时代不断深入切磋,拥有多个出入口和融合汇聚功能的播出分发平台,通过信息的有层次的播出、分发、聚合,使资源具有共通性。     

媒介融合下平台商业模式的"再中心化"重构

互联网时代的媒体经济,存在两大市场主体:传统媒体和网络新兴媒体,但两者在经济运行规律和特征方面存在巨大差异.随着互联网新经济环境经历"Web1.0-Web2.0-移动互联网"的时代演进,平台商业模式发生着从"去中心化"到"再中心化"的变化,国内三家超级媒体平台BAT百度、腾讯、阿里正在完成平台的"再中心化"重构.因此,可以归纳,传统媒体的平台化转型解决的是内容供给问题,而网络新兴媒体的平台化发展解决的是商业模式问题.传统媒体和网络新兴媒体形成完整的媒体经济产业新的价值链.     

关于按需出版的多维思考

本文通过对现有出版商业模式的分析,提出三方融合模式,在回顾现状的基础上,指出主要存在的问题,并对其可行性进行了多维思考。     

教材数字化平台建设探索与实践

随着数字化时代的到来,教育信息化进程不断加快,教材建设需与时俱进,向全方位、多媒体的数字化方向转变。笔者在本文中分析了教材数字化平台建设的重要性,分析了国内外教材数字化平台建设的现状,介绍了该社构建的教材数字化平台体系。通过对数字资源开发和推广模式的不断探索,试图建立一套完整的、可持续的教材数字化平台建设机制。     

基于学科平台课程的创新性人才培养体系探索

本文在分析创新性人才培养的基本要素和研究型大学人才培养目标定位的基础上，提出了研究型大学创新性人才培养模式设计的基本原则，并从学科核心课程设计、实践教学环节设计、专业教育阶段的多模式设计和教学管理制度建设等四个方面论述华中科技大学基于学科平台课程的创新人才培养体系；然后，以信息学科为例，说明了该人才培养体系的运行情况和实际效果。     

健身类App因何快速起步--从Keep App的成功谈起

健身类App依其个性化、平民化和参与性强的优势，可以最大限度地满足大众健身个性化的需求，Keep App就是其中典型的成功案例。本文深入阐述了全民健身背景下Keep App成功的外因和内因，深入分析了Keep App发展存在的空间，并提出了完善建议。     

卢湾一中心小学：随需而学的“云课堂”

上课铃声响起,学生人手一台平板电脑,上网登陆教学平台,这时,教师可以根据自己界面上显示的学生虚拟头像的变色程度来判断学生的准备情况;到了课堂练习环节,学生在标明题目难度级别的题库中选择适合自己的习题,做好后点击＂提交＂,系统自动批改并反馈学生正确率,