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1.
认为墨家主张义利一元论之哲理,而“义利一元”包含经济、伦理与价值三原则;墨家还以“利”说社会正义,并由此引出对企业伦理的再思考。  相似文献   
2.
柳迅 《图书馆》1992,(6):78-78
10月下旬,省文化厅发起了向县图书馆捐书的活动。沅江市委宣传部、市文化局的领导十分重视这一活动,成立了“捐书活动领导小组”和“捐书活动办公室”,並决定由市图书馆学会拟发“倡议书”,以市图书馆学会各成员馆(室)为龙头.带动市直有关学校和广大读者积极参加,号召大家把一本书.一元钱作为自已奉献的一份情、。  相似文献   
3.
4.
通过举例说明在一元二次议程中对所含参数的取值范围进行讨论时几种常用的方法。  相似文献   
5.
某日,去中学听课,内容是一元二次不等式的第一课.为了引入课题,教师给出了下面的情境(下称为撞车情境):  相似文献   
6.
我们运用一元一次不等式(组)的知识,可以解决许多简单实际问题.  相似文献   
7.
信息技术与课程整合是提升课程质量的重要方式。Python语言凭借其自身特点能有效支持跨学科的教学问题解决,尤其与数学学科特点高度相符,在解决数学学科教学问题上体现出巨大的优势。基于Python的“一元二次函数图像”具体教学活动设计,为广大促进信息技术与课程整合的教育实践者提供了可参考的案例。  相似文献   
8.
近几年来,媒体报道了不少的“一元钱抢劫案”,标题制作都不够严谨。比如,南方网(2002年1月24日)的《抢劫一元钱也要进监狱》,2003年9月22日大洋网上据称来源于华商报的《陕西一农民冒充警察抢一元钱被判10年刑》,2003年10月26日东方网《三人抢劫物品仅值一元被判徒刑并处万元罚金》。  相似文献   
9.
一元一次不等式与一次函数主要从不等式与函数的变化及其对应关系角度出发,本文对一元一次不等式的相关运算进行更加深入地探索与讨论,以实现学生能力的培养和思想的渗透,强化学生通过观察对应函数图象求解一元一次不等式,从而使学生更好地理解一元一次不等式与一次函数的本质联系.  相似文献   
10.
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