论指挥美学在传统文化思想中的升华

把中国传统文化思想与指挥艺术联系起来,运用东方传统美学理念去思考来自西方的艺术形式,将指挥对作品的二度创作及指挥技法融入博大精深的中国传统艺术精神中去提炼,以期能形成具有中国特色的指挥表演艺术风格。     

由一元理论引发的对体育教学目标的思考

上世纪五、六十年代之交，有人提出了一元训练理论，展开了对训练理论的新探索。本文首次将“一元”理论的思想运用与体育教学中，详细分析了体育教学目标的广义进化理论体系；然后运用“一元”理论的观点说明体育教学目标中增强体质与掌握技能的内在关系；最后，就如何在教学中使体质与技能达到和谐统一提出了几点建议。     

6．3一元一次方程的应用专题训练

一、课标要求：能根据具体问题的实际意义，检验结果是否合理。 二、随堂小练：1．墙上钉着用一根彩绳围成的梯形形状的饰物，如图1中实线所示。小明将梯形下底的钉子去掉，并将这条彩绳钉成一个长方形，如图中虚线所示．小明所钉长方形的长、宽各为多少？     

推导溶液氢离子浓度的教法改革

利用分布系统的定义和计算公式推导溶液的[H^ ]，具有思路简单，明了，求解准确的特点，是一种新的求算氢离子浓度的方法。     

Excel在高职数学(财经类)建模教学中的运用

Excel是一种用于现代理财、数据分析的流行软件,它操作简便、长于分析,是高职数学建模教学中较为理想的计算技术工具之一。     

巧用一元一次方程解应用题的策略

应用题是一元一次方程教学的重点,也是教学中的难点, 应用题要求学生具有综合运用所学知识和技能解决问题的能 力,以及发展应用的意识,在以往的教学中,应用题的教学方式 没有完全考虑学生的知识基础,以及迁移应用知识的能力,教 学效果不理想。在不断的教学反思中,我发现利用列表和画线 段图的方法能够提高课堂教学的效率。     

一元一次不等式组解题新思路探究

一、解一元一次不等式组 例1 解不等式组{3（x-2）＋8〉2x x＋1/3≥x-x-1/2,并把它的解集在数轴上表示出来．     

分类例析建方程模型问题

近年来各地的中考，无论是课改卷还是非课改卷．都有用一元一次方程来解决实际生活中问题的题型．这类题时代气息浓．与生活息息相关．让同学们真正体会到了数学的应用价值．充分体现了“人人学有价值的数学”的新课程理念．这类问题既是同学们学习的重点．又是一个难点．其实．解决这类问题的关键是结合生活经验建立适当的数学模型．下面举例进行说明．供同学们学习时参考．     

构造一元一次议程十法

学习了一元一次方程以后，可以利用构造一元一次方程解决许多问题，常用的构造方法有以下十种．