数学教学要联系生活实际

与传统意义中的小学数学课堂相比,新课改对于数学课堂的教学目标做了更高层次的要求,就是要在教授学生基本的数学知识与技能的基础上,更加注重对学生数学意识的培养与综合能力的提升。鉴于此,我们数学教师应当积极开辟提升学生数学能力的教学策略与通道,笔者通过多年教学实践,觉得实施生活化教学策略,即理论联系实际的教学方法应是最为高效可行的教学策略之一。     

让数学徜徉在生活的海洋——陶行知生活教育理论在幼儿园数学活动中的运用

<正>"生活即教育"是陶行知生活教育理论的核心。这一教学思想跟幼儿园教育指导纲要中"幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,充分关注幼儿的经验,引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习"不谋而合。在近几年的幼儿园数学教学实践中,我越来越感到在数学活动中运用生活教育,犹如拉起一片船帆,孩子喜欢,活动高效。一、教学内容生活化,引入生活激兴趣陶行知的生活教育理论认为,生活就是教育,就是教育的     

探寻学好数学的灵感

为数不少的学生害怕解数学题,甚至讨厌数学,用他们的话来说,学数学枯燥无味．的确,在许多学生中．数学的名声不太好．随着新课程的实施．特别是贴近生活实际、扩大学生想象力的数学问题的涌现,无疑给数学教学增加了一个兴奋点．因此,如何改进教学,提高学生学习数学的兴趣,培养能力,仍是数学教育工作者不断研究的一个课题．现就自身的教学实践谈以下几点看法．     

注重提高数学课堂的有效性

正数学课程标准要求学生学有价值的知识、有实用性的知识,促使学生的发展,提高课堂教学的有效性。数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动,使学生在数学上有提高,有进步,有收获。它既关注学生当前的发展,又关注学生未来的发展、可持续发展。有效的课堂教学是通过课堂教学活动,让学生在认知和情感上均有所发展。那该如何促进数学教学的有效性呢?一、培养和激发学生学习的兴趣兴趣是在需要的基础上产生的,当一个人有某种需要     

数量关系式是解决分数实际问题的一把“钥匙”

运用数量关系式,可以让我们找到解决分数实际问题的"钥匙"。那么,怎样才能准确找到解决分数实际问题的这把"钥匙"呢?通过案例分析,发现对分率的理解与分析是关键。因此,课堂教学中,教师要教会学生准确找出数量关系式的方法,提高学生解决分数实际问题的能力。     

用爱播撒火红希望 用心浇灌幼小心灵

"一支粉笔三尺讲台,用青春与热情演绎平凡的人生轨迹;兢兢业业,无私奉献,用仁爱与睿智为教育事业增光添色。"——这也许是很多教师的真实写照,却也是我作为一名普通而又平凡的青年教师的座右铭。担任学校大队辅导员2年来,我始终牢记教师这一神圣的宗旨:只讲奉献,不求索取,辛勤耕耘。回望走过的路,不乏汗水和泪水,但更多的是一份份充实和一份份情感。学校少先队辅导员主要负责少先队工作,指导少先队开展各项活动、对少先队进行品德和日常行为规范教育。如何做好少先队辅导员工作,在实际工作中,我摸索出一些有效方法,在这里谈点体会和大家一起分享。     

从“able”一词看“相似论”在英语词汇教学中的运用

“相似论”是指相似的理论。所谓“相似”是指“客观事物存在的同与变异矛盾的统一”。英语词汇教学存在着同与变异。因为“同”词汇教学才有的规律;因为“变异”,词汇教学才能有所拓展。通过与“able”一词的“同”,找到词汇教学相应的规律;通过与“able”一词的“变异”,使词汇教学举一反三,触类旁通,由此及彼。     

高校思想政治理论课培养大学生生态文明素质的探讨

大学生生态文明素质优与劣直接关系到生态文明建设。但大学生生态文明素质较为缺失,思想政治理论课应当是培养大学生生态文明素质的主要渠道。思想政治理论课培养大学生生态文明素质可以建构以理论教学、社会调查、案例分析、模拟活动和论文构成有机联系的＂五个一＂方法,实施＂五个一＂培养大学生生态文明素质,需要转变观念,强化组织,建立促进学生自觉主动性的机制。     

鲁迅作品教学难点及互动立体教学尝试

都说学生有三怕:"一怕文言文,二怕写作文,三怕周树人。"周树人就是鲁迅,这句顺口溜很形象地道出学生对鲁迅作品理解上的难度与畏难心理。其实,很多老师在授课时,也觉得解析鲁迅作品有一定难度,是块比较难啃的骨头。往往把鲁迅作品作为讲解的重点,认真备课,详细解读,效果却往往并不如意。纵     

让我轻轻地告诉你

正2013年10月15日多云让我轻轻地告诉你/天上的星星在等待/分享你的寂寞你的欢乐/还有什么不能说/让我慢慢的靠近你/伸出双手你还有我/给你我的幻想我的祝福/生命阳光最温暧/啦啦啦……——谨以此歌表达我对她的敬佩,我会一直爱着你!我们是无话不谈的好"姐妹",我们共同度过了一段美好的时光。但我很多时候却对她无可奈何。时光飞逝,眨眼,三个多月过去了,她带给我积极向上的学习态度,面对困难的乐观心态,以及教给我的丰富知识。