湖南大学

湖南大学坐落在长沙,校区位于湘江之滨、岳麓山下。学校办学起源于宋太祖开宝九年(公元976年)创建的岳麓书院。此后,历经湖南高等学堂、中南土木建筑学院、湖南工学院等历     

我的心被自己扎了一下

周一下午第二节课是五年级二班的《安全环境》,我因为要辅导一位教师参加读书演讲比赛,给学生布置好了学习任务．安排由班长主持班级事务后。我便离开了教室。教师辅导结束后,我回到了教室。班长把不认真看书学习、交头接耳的学生名字记录下来。交给了我。我当时很恼火。布置任务和要求。其实就是想提醒学生,要自觉遵守纪律,     

伴随新课改成长

说到教学成长,许多人会想到是年轻教师的事情。然而,对于我这个从事小学数学教学二十多年的教师来讲。在本学期讲过青岛版三年级下册第二单元“年月日”这节公开课后,深深地感受到自己正伴随着新课改一步一步地成长起来。将本节内容现在的讲授与十年前的讲授相比较,我发现在教学理念、教学方法、教学手段等方面有着很大的差别。我由衷地感叹社会的发展与新课程的改革给我们的教学带来了巨大的变化。     

人教版六年制小学数学六年级上册 主要建模点分析与教学建议

“位置”的教学内容是第一学段相应教学内容的扩展和提高。学生在低年级学习了如何根据行或列确定物体的位置,中年级“位置与方向”的学习,知道了在平面内可以根据两个条件（角度和距离）确定物体的位置。本册教材在上述学习的基础上．教学如何用数对表示物体的位置,为初中学习“图形与坐标”打好基础。     

记忆碎片(十)

红色每个人都有自己喜欢的颜色,据说和基因有关。我最持久喜欢的颜色是蓝色。专家们说蓝色是忧郁、宽广、理智、冷静的意思。我经常不自觉地把自己往这些词上靠。这算不算自我心理暗示呢?在我的记忆中,最难忘的不是蓝色,而是一抹红,一抹在宁静中火一样跳动着的红。     

读悟古今文章 学用炒妙语言——义务教教育课程标准实验教科书（人教版）小学语文五年级下册第三单元教学建议

单元教材简析 本组教材围绕“语言艺术”这一专题,安排了两篇精读课文、两篇略读课文和一次“综合性学习”。以及“口语交际·习作”和“回顾拓展”。     

以生为本 优化目标 提高实效 整体推进——义务教育课程标准实验教科书小学语文（人教版）四年级上册第七组教学建议

本组教材围绕“成长的故事”这一主题,包括四篇课文和一个语文园地。《为中华之崛起而读书》写的是周恩来少年时代的一件事．他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情,从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义,从而立志要为振兴中华而读书．表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。     

由“想得美”想到的……

“玩游戏,玩电脑,痛快玩,继续玩,再玩……”近日,一份由小学四年级学生自拟、以玩为主的“想得美”课程表在网络上一经贴出．便引发网友热烈讨论,“想得美”课程表一度冲入网络热搜词条前10位。     

心“刺”

“晓雨同学由于本学期学习认真,团结同学,特奖三好学生奖状一张。”“小悦同学因为学习进步,特奖进步奖奖状一张。”……就要到寒假了．我站在讲台上给学生们发着奖状。每个接过奖状的学生都特别高兴、自豪。对于一年级的小学生来说,这或许是最好的新年礼物。想象着他们把奖状贴在墙上,自豪地对别人说“这是我得的奖状”时的模样,我不禁会心地笑了。     

巧妙整合 方法引领 单元推进——义务教育课程标准实验教科书（人教版）小学语文三年级下册第三单元教学建议

教材解读 本单元以“怎样看问题,怎样想问题”为专题选编了四篇课文。包括寓言故事《亡羊补牢》《南辕北辙》、成语故事《惊弓之鸟》、真实故事《画杨桃》和传说故事《想别人没想到的》。课文内容丰富多彩。情节生动有趣,人物个性鲜明,“用具体的事情来说明一个道理”是它们共同的特点。,本组课文所说明的道理,