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951.
苏霍姆林斯基说;“情感如同肥沃的土壤,知识的种子就播种在这片土壤上.”现代科学的研究也表明情商的培育已经成为教学过程中不可或缺的重要内容,是客观存在的重要因素,实际地影响着教学活动的进行,影响着非智力心理素质的培养.在传统的物理教学中教师只重视向学生传授知识而忽视了学生学习中积极的情感因素的培养,从而导致学生没有建立起积极的学科情感,失去了对物理学习的兴趣和信心.因此,探究教学过程中情感因素的作用是每一位一线教师的必修课. 相似文献
952.
一年前,我们班初中一年级同学张华的父母因感情破裂而协议离婚,根据协议张华随父亲一起生活.考虑到张华的今后生活教育需要,离婚时张华的母亲将自己所分得的2万元转到了张华的名下,同时每月给付一定的抚育费. 相似文献
953.
中国人和英美人的语言思维差异常常体现在写作模式上。英语写作在遣词造句与谋篇上无一不体现出从一般到具体、从概括到分析、从整体到局部这种思维模式,并且按照重要性、次要性原则谋篇布局。汉语写作一般将主要的信息与观点放在后,章的前部通常篇幅较长,列举事实之后再加以总结,说出主要观点。 相似文献
954.
王栀韩 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2017,(2)
淡水河系是一条治理权与管理权分属台湾不同层级政府的跨域河川,但制度缺陷并未埋没其治理成效。基于大量文献分析和深度访谈发现,淡水河治理成效是多元主体协商合作的创造性成果。具体来说,上级政府扮演着“领航者”角色,制定大政方针、法规制度规范地方政府和公民的行为,并为具体治理项目提供资金支持;地方政府则是政策的“执行者”,创造性执行上级政府的规定,并为利益相关者搭建协商平台;而公民社会更多地扮演“监督者”角色,自发成立河川巡守队协助政府,同时也监督政府的治理行为。 相似文献
955.
956.
雷闻 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2016,(1)
本文是对新见《唐故淑妃玉真观女道士杨尊师墓志铭》的详细考释。由于史料有限,之前学界大多认为唐玄宗早年的杨淑妃与肃宗之母元献皇后杨氏是同一人,但墓志的记载否定了这个推测。杨真一出自隋朝贵戚观王杨雄之弟杨士贵一系,这也是唐代前期最重要的外戚家族之一。然而,由于杨真一的叔父杨均身为韦皇后面首且因涉嫌毒杀中宗而被诛,其家族因此面临巨大的生存危机。作为罪臣之侄女,杨真一却很快被选为太子良娣,并在玄宗即位的两月之后晋封淑妃。本文推测,她很可能是在当时玄宗与睿宗、太平公主激烈斗争的背景之下,被后者安排到玄宗身边的眼线。正因如此,当玄宗最终平定太平公主之乱、独掌大权之后,就开始清理太平公主安插在后宫之人,面临巨大压力的杨真一最终选择了入道远祸之路。从此以后,她就不仅被玄宗刻意遗忘了,而且最终默默消失于史籍之中。 相似文献
957.
958.
从认知语言学角度出发,运用家族相似性原理、原型理论、隐喻与换喻等,对英语中多义词的内部语义结构进行分析,有助于从总体上把握英语一词多义现象,并较为深刻地理解其形成机制。 相似文献
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汉语拼音是识字和学习普通话的工具。汉语拼音学得如何,对于以后学习语文知识有着直接的影响。由于学生的拼音基础不同,客观上给一年级拼音教学造成了一定影响。经过多年的探索,我校在拼音教学方面积累了一定经验,取得了良好的教学效果,现把我校在教学中的一些做法总结归纳如下: 相似文献